语文选择性必修 下册12 *石钟山记教课内容课件ppt

这是一份语文选择性必修 下册12 *石钟山记教课内容课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了石钟山，朗读第一段，朗读第二段思考，叙议结合解决问题，集中议论抒发感想，石钟山记，通假字，词类活用，古今异义，一词多义等内容，欢迎下载使用。

学习目标1、积累重点文言基础知识。2、理清文章的结构思路，把握文意。感受作者探究石钟山的得名原因的过程和思考。3、赏析文章的艺术特色。
字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋眉山人。北宋文学家。诗——与黄庭坚并称“苏黄” ；词——与辛弃疾齐名称“苏辛” ， 开创豪放派词风；文——“唐宋八大家”之一， “三苏”之一。书画——与黄庭坚、米芾、蔡襄 并称“宋四家”。作品有《苏东坡全集》。
石钟山 石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。它像一座玲珑剔透的石钟耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。 　　自古有上下石钟山之分，其南临匡庐，北镇长江，俯瞰鄱阳湖，烟波浩淼；眺望长江，白浪滔滔，江湖交汇，水分两色，天然汇成了一幅壮观奇妙的〈泾渭图〉，天工造化，叹为观止。 　　现开放的下石钟山，海拔57米，全山面积为九万平方米，是喀斯特岩溶地形，第四纪冰川遗迹。控江扼湖，为“八省通衢”之地。集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身，堪称世界之最。
彭蠡（ ） 郦（ ） 桴（ ）止响腾 铿（ ） 栖鹘( ) 磔磔（ ） 噌吰（ ） 罅（ ） 无射（ ）窾坎（ ） 镗鞳（ ）穴（ ）罅（ ） 如乐（ ）作焉
朗读课文，疏通生字词：
1、《水经注》是谁的作品？他认为石钟山是怎样命名的？
2、李渤认为石钟山又是因为什么命名？
3、作者对两人的说法持何种态度？
译文：《水经》上记载：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山。”郦道元认为（石钟山）的下面靠近水潭，微风掀动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音像大钟一般。
《水经》云：“彭蠡lǐ之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
是说也，人常疑之。今以钟磬qìng置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
译文：这个说法，人们常常怀疑它。现在如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！
译文：到了唐朝，李渤才访求石钟山之所在，在水潭边发现两块山石，敲击聆听它们(发出）的声音，南边的那块山石声音重浊模糊，北边的那块山石声音清脆悠扬，鼓槌停止了（敲击），声音还在传播，余音慢慢消失。
至唐李渤始访其遗踪，得（找到）双石于潭上，扣而聆之，南声函胡hán hu ，北音清越，桴fú止响腾，余韵徐歇。
译文：（李渤）自己认为找到了（石钟山命名的）原因了。但是（对）这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样。可是惟独这座山用钟来命名，这是为什么呢？
自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿kēnɡ然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
之：石钟山命名的真正原因
下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
第一段：提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。
夜游石钟山，作者怎样描写月夜绝壁下的情景？苏轼实地考察，有没有遇难而退？结果如何？
译文：元丰七年六月初九日，我从齐安乘船到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看到所谓的石钟山。
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。
王公纪年法：以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《石钟山记》“元丰七年”。干支纪年法 东汉天干:甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸地支:子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿kōng焉，余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘qīhú，闻人声亦惊起，磔磔zhé云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤guànhè也。
译文：庙里的僧人让小童拿着斧头，在乱石中间选其中一两处敲击，硿硿的发出声响，我本来就觉得很好笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘着小船，到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；而山上宿巢的隼，听到人的声音也受惊飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；还有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤鸟。
硿硿焉：硿硿地响 森然：阴森、恐怖的样子磔磔：鸟鸣声
译文：我正内心惊恐想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，“噌吰”地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。（我）慢慢地观察，原来山脚下都是洞穴和裂缝，不知道它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便产生这种声音。
余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅xià，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。
方:正要 心动：内心惊恐 噌吰:形容钟鼓的声音 罅:裂缝 涵淡澎湃：（波浪）激荡冲击
译文：小船调到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前的噌吰声音相互应和，好像音乐演奏。我于是笑着对苏迈说：“你知道吗？”那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的声音，是魏庄子歌钟的声音。古时的人（称这座山为石钟山）没有欺骗我啊！
舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎kuǎnkǎn（击物声）镗鞳tānɡtà（钟鼓声）之声，与向之噌吰者相应，如乐yuè作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射wúyì也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
空中:中间是空的 作:起,翻译为演奏 因:于是 汝识之乎：你知道吗？ 不余欺:不欺余
第二段：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知！而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。
目,耳:名词作状语,亲眼,亲耳 臆断:凭主观推测而断定 殆:大概 言:用文字表述、记载 泊:停船 渔工:渔人和船工
译文：凡事不是亲眼看到,亲耳听到,却凭主观想象来推断它的有无,可以吗? 郦道元看到听到的,大概和我一样,但是记载的不详细。士大夫终究不肯在夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面，所以不能知道真相。而渔夫船工虽然知道却（又）不能用文字记载。这（就是）世上没有流传（石钟山得名由来）的缘故啊。
译文：可是浅陋的人的人，竟用斧头敲打石头的办法来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了它的真相。我因此记下这件事，慨叹郦道元记叙的简略，讥笑李渤的浅陋啊。
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
其实：（古）两个词连用。其，那，指示代词。 实，事情真相，名词。 （今）一个词。义为“实质上”。
陋者:浅陋的人 考：敲 盖：语气助词
第三段：写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。
郦说——人常疑之李说——余尤疑之
大石侧立栖鹘惊飞鹳鹤怪叫水声轰鸣
游感——总评：不可臆断有无
一、（议论） 质疑
二、（记叙） 解疑
三、（议论） 事必耳闻目见， 结论 不可臆断有无
郦：水石相搏声 人常疑之
李：击石之声 余尤疑之
1、访问时间，同伴和机缘2、访问 寺僧3、亲访之见闻4、访之所得
1.在作者看来，世人为什么不能准确 知道石钟山得名的由来？
2.作者对前人不同做法各持什么态度？
主旨探究《石钟山记》通过记叙作者亲自对石钟山得名由来的探究，强调要认识事物的真相必须“目见耳闻”切记主观臆测。
艺术特色1、结构独特。本文结构不同于一般的记游性散文，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论做结。作者以“疑--察--结论”三个步骤展开，全文首尾呼应，逻辑严密，浑然一体，全文由思而行，有感而发，记叙描写议论抒情环环相扣，浑然一体，是因事说理的千古名篇。2、行文曲折行文富于曲折变化，是此文的一个突出特色。例如引述郦道元和李渤的说法，本来是枯燥的内容，作者加上两个辩驳，顿见精彩。总之，此文所记之事所讨论的问题虽平常，但通篇几句一折，有些地方一句一转，即起伏变化之致，使议论内容富有可读性。3、修饰巧妙文章以生动的比喻，贴切的拟声词，形象的拟人对所见所闻作了绘声绘色地描写，创造出独特的意境，此文的景物描写也因其巧妙的修饰，而形象生动。
⑴南声函胡，北音清越： 函胡=含糊，重浊而模糊． ⑵于乱石间择其一二扣之： 扣=叩，敲击．
鸣，使……发声，动词的使动用法。
3、虽大风浪不能鸣也：
名词活用作动词 ，命名。
1、余自齐安舟行适临汝 2、空中而多窍3、自以为得其实
古：往，到。 今：适合，舒服。
古：中间是空的。今：天空中。
古：两个词连用。其，那，指示代词。 实，事情真相，名词。今：一个词。义为“实质上”。
自自以为得之矣余自齐安舟行适临汝
始至唐李渤始访其遗踪始舍于其址是是说也，人常疑之所在皆是也
遗至唐李渤始访其遗踪使人遗赵王书
得得双石于潭上因得观所谓石钟者鼓如钟鼓不绝微风鼓浪
古汉语否定句中代词作宾语时，宾语需要前置。规律总结: 否定词 + 代词（宾语）+ 动词
古汉语中代词作宾语时，宾语需要前置。规律总结: 代词（宾语）+ 介词 + 动词