人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part A教案

Title

Unit 5 Let’s eat ! PA<详案>

Learning

aims

1、能够听、说、认读juice、milk、bread、egg、hungry等单词;

2、能听懂、会说句型I’m hungry.Have some ....Here you are.

   I’d like some ...,please.;

3、能够按照相应指令做出正确的动作。
 

Important points

5个单词的读法及目标句型的认读及运用。

Difficult points

1、能区分单词eat和drink，准确读出juice、please;

2、能灵活运用核心句型；

3、能听懂“Let’s do”部分的指令，并作出正确的动作。

（补充：1、能区分Have some ...和I’d like some...)

Step1:Lead in

播放“Let’s chant”，全班学生跟唱。导入课题。

Step2:

Presentation

一、呈现新知：

教授bread:
教师说我饿了，让我们一起吃点东西吧！引出课题let’s eat！教授hungry！I’m hungry!教读后说：T:let’s eat some bread.学生听到陌生单词会特别注意，这时老师拿出图片。T:Look,bread.
出示单词卡片，板书，领读。Have some bread.
教授juice、milk、egg（拿出2个鸡蛋让生明白egg可数，讲可数和不可数名词）等单词,教师在学完单词之后，将黑板上的单词和句子复习。（补充：1、明白hungry意思并会运用；2、能对Have some...做出回答“Thanks”）
二、听读正音：
学生先听再跟读，在读的过程中要求学生边读边用手指指着所读单词。
三、小组合作：
小组中成员先一起读单词，不会的问同学或老师，教师检测。

 

句子教学：
教师示范：教师拿出单词卡片复习已学单词，回顾句型Have some....拿出一个面包说 I’d like some bread,please!学生练习此句型。在学生说的过程中教师适时赞赏。
操练：
教师板书，注意学生的发音，尤其单词I’d like和please的读音，通过小组读也可以通过个人读的形式。
意义操练：
教师将准备好的面包、果汁、牛奶、鸡蛋卡片，摆在桌面教师先示范学生练习Have some bread.和I’d like some juice,please.使学生对新句型在脑中新句型在大脑中有一个概念，做出想要吃喝的动作，示意学生练习。教师板书句型，并领读。
 

Step3:

Group work

①分角色朗读课文。

②分角色表演对话。

③PK记忆单词。