教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化评课课件ppt

这是一份教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化评课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了小苏打和白醋的变化，总结评价拓展延伸，同学们等内容，欢迎下载使用。

教科版小学科学六年级下册第二单元第四课时
紫甘蓝酸碱提示剂： 遇到酸性溶液变红色， 遇到碱性溶液变蓝色， 根据这一特点,你能判断哪瓶是小苏打？哪瓶是白醋，哪瓶是水？
观察小苏打和白醋的特点
【研学问题1】观察小苏打和白醋，它们有什么特点？
观察小苏打和白醋实验表
把小苏打和白醋混合，会发生怎样的变化？
小苏打和白醋混合的变化
1. 把1克的小苏打和28毫升白醋放入到集气瓶里，迅速盖 上玻璃片。2.通过看、听、闻、摸等方式观察，并把你的发现填写在研学问题2的表格中。3.实验中不要随意移动玻璃片，更不能打开。4.把集气瓶放回原处，并摆放整齐。
【研学问题2】小苏打和白醋混合后，你观察到什么现象？
思考：这些现象说明有： 产生。
小苏打和白醋混合后的现象
产生大量的气泡，产生气体，其他新的物质
研学问题3：小苏打和白醋混合后产生一种 什么气体呢？【任务1】认真阅读学习材料，小组讨论设计方案检验这种气体是否是二氧化碳？
二氧化碳的小知识 二氧化碳是空气的组成部分，在通常状况下是一种无色、无臭、无味的气体，能溶于水，比空气重，不支持燃烧。通入澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊，这是鉴别二氧化碳的常用方法。
实验1：用点燃的小木条验证 把点燃的木条放入集气瓶中，你观察到什么现象？可以推断出这种气体有什么性质？并完成【研学问题3】。注意： 火焰不能接瓶瓶壁和液体。 不要把小棒扔进瓶中。
推断出这种气体是不支持燃烧
实验2：将气体通入澄清石灰水
1. 往小试管放入适量的澄清石灰水。2. 往大试管中放入1克的小苏打，然后倒入28ML的白醋，迅速盖紧橡皮塞。3.将小苏打和白醋混合后的气体通入澄清石灰水。4.观察记录现象。
总结： 通过以上实验，我们可以证明小苏打和白醋混合后产生的气体是 。
推断出这种气体是二氧化碳。
二氧化碳在生活中有哪些应用？
2.人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。
3.干冰（固体二氧化碳）可用作致冷剂，用来保藏很容易腐败的食品
植物进行光合作用，需要二氧化碳。在温室里施用二氧化碳作肥料，可以提高农作物的产量。
通过今天的学习，你有什么收获？
来学校和回家的路上要注意安全