初中物理北师大版八年级下册一、压强图片课件ppt

这是一份初中物理北师大版八年级下册一、压强图片课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，压力不是重力，压力大小，某物体，接触面，可以是任何方向，竖直向下，一般和重力大小无关，Gmg，等于重力大小吗等内容，欢迎下载使用。
1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关.2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算.3.知道减小和增大压强的方法.4.知道减小和增大压强在生活中的应用.
为什么大型载重卡车要安装许多车轮？
为什么小小的图钉要把它的一端做得很尖？
这些力的共同特点是什么？
1.定义 垂直作用在物体表面上的力称为压力.2.作用效果 使受压物体发生形变.3.压力的方向 垂直于接触面指向被压物体.4.作用点 在所压表面上.
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即 .
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生.
手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显.用力越大，形变越明显.
6.压力的作用效果不同
实验目的：压力作用效果与哪里因素有关.实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关.实验方法：控制变量法.实验器材：小桌、海绵、砝码.
实验表明：压力的作用效果与 有关.受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显.
甲 乙
实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关.压力一定时，　　　 　__，压力的作用效果越明显.
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关.
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
压力___ 受力面积
1.定义：物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做压强.
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显.
　1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛.
国际单位是帕斯卡，简称帕， 符号Pa
压强的单位 N/m2，读作牛每平方米
帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662）
法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家.在物理学方面作出的突出贡献是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，详细论述了液体压强的传递问题.为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡.
一张报纸平铺在桌面上，对桌面的压强接近0.5Pa
人站立在地面上对地面的压强约为 15 000Pa
芭蕾舞演员足尖对地面的压强约为5×105Pa
生活中一些常见的压强大小
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强.
解：书对桌面的压力等于它的重力，
S＝5 × 10-2 m2
答：书对桌面的压强为60 Pa.
使用菜刀切菜时，我们用了什么办法增大了刀对菜的压强的？
增大压强可以增大压力或减小受力面积.
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，减小受力面积 S
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
增大受力面积S，减小压力F
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
压的我受不了，救救我;
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实验探究：影响压力作用效果的因素
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
把垂直压在物体表面上的力叫做压力
1.冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 （ ）A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行
2.人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )A.压力不变,压强改变; B.压力不变,压强不变C.压力改变,压强改变; D.压力改变,压强不变
3.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将 ( )A. 变大 B. 变小 C. 不变 D.不好确定.