人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元与班级共成长综合与测试单元测试当堂检测题

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这是一份人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元与班级共成长综合与测试单元测试当堂检测题，共5页。试卷主要包含了随着情况的变化、发展，班规，下列不属于班级优点的是，班规是制定给，下列关于班规的说法，错误的是等内容，欢迎下载使用。

1.随着情况的变化、发展，班规（）。
A.固定不变
B.据情况可改进
C.由校长说了算
2.下列对班规修订提出的意见中较合理的是（）。
A.修改班规要遵循一定的程序
B.班级任何一个人都可以随时修改班规
C.班规修订的内容要照顾到学习好的同学
3.下列不属于班级优点的是（）。
A.团结协作
B.富有创造力
C.没有集体荣誉感
D.卫生整洁
4.班规是制定给（）。
A.爱捣乱的同学
B.班干部
C.每个同学
D.老师
5.下列关于班规的说法，错误的是（）。
A.国有国法，校有校纪，班有班规
B.班规是约束大多数同学的
C.班规可以让班级生活健康有序
D.班规可以使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动
二.填空题
1.真正懂得为他人喝彩的人，不会在意（）的结果。
2.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（）给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的（）吧！
3.（）都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同（）和（）美好的校园生活。
4.在我们班人人都有自己的（）。
5.班级间的竞争必须使用（）。
三.判断题
1.大家一起制定的班规，即使发现不合理的内容，也不能更改。（）
2.班规既然制定了，就应该严格执行。（）
3.班级活动与我没关系，我只管好我自己就行了。（）
4.我们要主动帮助遇到困难的同学。（）
5.新制定的班规，即使不合理也不能改变。（）
四.连线题
1.班规可以让班级生活健康有序，请合理连线。
课堂上有序不乱跑
课间时听讲爱思考
排队时集合快静好
午餐时卫生勤打扫
值日时文明不挑食
五.简答题
1.请你为你的班级设计一个漂亮美观又富有含义的班徽，并说一说你的设计理念。
2.班级里的每位同学都是班规的制定者，也是班规的守护者。
（1）我们一起来夸夸班里的“遵守班规之星”，请把他们的名字写进下面的光荣榜里。
遵守班规之星
（2）你认为应当采取哪些措施来督促同学们自觉遵守班规？
3.班规的作用是什么？
4.你们班级的优点有哪些？（写出三方面）
5.你认为班规有什么作用？
六.综合题
1.请你给设计班徽的步骤排序。
（）选定体现主题词的象征图案和颜色。
（）把选定的图案有机地组合起来。
（）写上解说词。
（）确定能体现班级奋斗目标的主题词。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.C
4.C
5.B
二.填空题
1.胜败
2.生活；成长足迹
3.每个班；创造；分享
4.岗位
5.正当方式
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长!
2.（1）张硕、朱子健、许志轩；（2）大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用；鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样；对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。
3.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
4.我们班团进、拼搏、上进，集体荣誉感强。
5.班规可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的好习惯，确保他们有一个良好的学习环境。
六.综合题
1.4；1；2；3