部编版四年级道德与法治上册：第一单元 与班级共成长 复习课件

这是一份部编版四年级道德与法治上册：第一单元 与班级共成长 复习课件，共32页。

第一单元与班级共成长部编版四年级上册道德与法治 四年级上册复习课件 班级是我们学习生活的场所，我们已经一起学习三年多了，着三年我们成长了好多，也和老师、同学一起创造了很多美好的回忆! 班级是我们学习生活的场所，同时，班级是一个有生命的集体，正是我们每一个人赋予了我们的班级多样的性格，优秀的品质。同学们的成长促进了班级的成长，同学们很棒，我们的班级也很棒！课本主旨回顾 班规指就是我们自己制订的管理班级中采取的规章制度。作为班规的制订者，我们应严格守护班规。班规是对班集体所有成员的要求，遵守班规，人人有责！ 制订了班规就应该执行，要根据班规的要求勤于“反省”、敢于“改变”、善于“改正”！但制订的班规也可能会有不完善的地方，那如果你发现了班规中出现了问题，一定要敢于改正哦！ 学校里有很多很多的班级，我们的班级只是学校的一份子，除了我们自己班意外，还有其他班，每个班都是不一样的。 班级与班级之间既有合作，也会有竞争。竞争是促进我们共同进步的一种有效方式，能给我们带来成长与收获。每个班级都是独立存在于学校的一份子，它们都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方!面对其他班级的优秀，我们不应该吝啬自己的掌声，而是要宽容的举起自己的双手，为他班喝彩，勇敢的表示对他班的认可和赞赏！请同学们认真回忆课本知识，回答问题。填空题填空题考察学生对知识的再现记忆，考试前对填空题作画线，组织时间进行背诵，听答、互相提问以提高正确率。有些空根据句子是可以以自己的理解进行填空的应大胆作答。，填空题答题要点1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标3、把选定的图案有机地组合起来 写上解说词1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）等。3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。4、设计班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）。1、方圆 班级生活健康有序2、守护者 变化、发展3、略 1、没有规矩，不成（ ），班规可以让我们（ ） 。2、我们是班规的制订者，也是班规的（ ）。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的（ ） ，也会有班规与实际情况不符合的地方。 3、国有国法，班有班规。（ ） 等同学是我们班的“遵守班规之星”。 1、合作 创造2、合作 竞争 竞争3、竞争 喝彩1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起（ ），共同 （ ）和分享美好的校园生活。2、班级与班级之间既有（ ），也有（ ）。（ ）给我们带来成长和收获。3、要正确对待班级间的（ ），能够为他班（ ） ，就是对他人的认可和赞赏。请同学们认真回忆课本知识，回答问题。判断题判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。 判断题答题要点1----5 错错错对对 6-----10错错对错错1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。 （ ）2、班规约束了我们的自由，不利于学习。 （ ）3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。 （ ）4、班规既然制定了 ，就应该严格执行，不能随意更改。 （ ）5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。 （ ）6、班规一旦制定就不要改了。 （ ） 7、 班规的内容要全面细致。 （ ）8、对违反班规的行为要有惩戒措施。 （ ） 9、发现不合理的班规，我就不执行。 （ ） 10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。 （ ） 1--------6对错对对错错1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。 （ ） 2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（ ）3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。 （ ）4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。 （ ）5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。 （ ） 6、学校运动会上，我只给自己班加油。 （ ） 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。选择题做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。选择题答题要点 1、C 2、B1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（    ）。 ①在我们班，人人都有自己的岗位   ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任  ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助   ④同学们参加集体活动的积极性不高   ⑤同学们都爱学习 A.①②③④⑤     B. ①②⑤    C.③④ 2、以下对班徽作用的说法正确的是（    ）。①班徽是一个班级的标志    ②是班集体的象征     ③代表了一个班的奋斗目标   ④班徽可有可无 A.①②③④     B.①②③     C.①②1-------3 B A C1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（     ）。A、我们班的班规是由老师一个人制订的  B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法2、以下做法违反班规的有（    ）。①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳   ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团   ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业  A.①②④    B. ①②③④   C.①③④ 3、下列对班规说法错误的是（ ）A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守   B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守 C、班规由班主任和科任老师一起制订即可 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。简答题一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。简答题答题要点①记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。  ②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。  ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。  ④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。  1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。  ②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。  ③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。  2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。 ①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。  ②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）  ①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。 ②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。③班上有个别同学上课总是迟到。  ④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。 4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足） ①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。 ②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。 ③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。 ④班上的各个方面都由专人负责和监督。 ⑤加强对违纪同学的教育。5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 6.班微有什么作用？  ①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。 ②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。 ③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。 ④班上的各个方面都由专人负责和监督。 ⑤加强对违纪同学的教育。5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 6.班微有什么作用？  第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第3步：把选定的图案有机的组合起来。 第4步：写上解说词。 7.设计班徽的步骤。早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。8.班规的内容都有哪些？  略9.先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。略10.我要用自己的方式赞美我们班。略11.把自己构思好的班徽展示在这里。略12.回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。略13.学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。略14.在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。 第15.在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。辨析题答题要点1.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。 答案略2.你认为班规有什么用？说说你的看法。  班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。三个原则：公平公正 公开透明 协商合作2.你认为你们班在今后决定班级事务时应该遵循哪些原则？谢谢观赏