苏教版四年级上册四 统计表和条形统计图（一）教学设计

4.5平均数练习

一、复习目标

1、在练习中，经历对平均数的有关知识系统复习与整理的过程。

2、进一步理解并掌握平均数的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。

3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。

二、课时安排

1课时

三、复习重难点

进一步理解并掌握平均数的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。

四、教学过程

（一）知识梳理

1、平均数能较好的反映（               ）情况。

2、求平均数的方法：（                 ）（            ）

（二）题型、方法归纳

1、根据统计表中的数据求出平均数：

例：一箱橘子共50个，任意取出5个分别称一称，结果如下表：

（1）取出的这5个橘子，平均每个多少克？

（2）这箱橘子大约一共重多少克？是多少千克？

2、平均数的意义的理解：

例：下面说法合理吗？

电梯里有8人，平均每人的体重是60千克，每人的体重一定都是60千克。

（三）典例精讲

三名篮球运动员在6场比赛中的得分情况如下表：（“     ”表示没有上场比赛）

谁平均每场的得分最高？

（四）归纳小结

平均数能较好的反映一组数据的总体情况。

求平均数的方法：“移多补少”的方法；先求和再平均分的方法。

（五）随堂检测

1、下面说法合理吗？

（1）健民食品公司员工的月平均工资是2900元。张华是这个公司的员工，她的月工资不可能低于2900元。

（2）小强的身高145厘米。他到一个平均水深110厘米的池塘里游泳，还是会有危险。

2、四二班4个小组同学的植树情况如下图：

（1）植树最多的是哪个小组，最少的呢？

（2）你能估计平均每个小组植树多少棵吗？

3、诗歌朗诵比赛中，评委老师给吴萌打出的分数如下表：

（1）在评委老师给出的分数中，最高是多少分？最低呢？

（2）按照比赛的规则，计算选手的平均得分要去掉一个最高分和一个最低分。你能按规则计算吴萌的平均分吗？

4、你每天做家庭作业的时间大约是多少？和其他同学相比，你用的时间比较长还是比较短？记录你本周做家庭作业的时间，并算出平均数。

与同学交流统计结果，并说说合理安排时间的体会。

五、板书设计

平均数的练习

平均数能较好的反映一组数据的总体情况。

求平均数的方法：“移多补少”的方法；先求和再平均分的方法。

六、作业布置

1记录你本周每天读书的时间，并算出平均数。

2、预习第54、55页的有关内容。

七、教学反思