初中数学苏科版八年级上册3.3 勾股定理的简单应用图片课件ppt

这是一份初中数学苏科版八年级上册3.3 勾股定理的简单应用图片课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了提出问题创设情境，我们来看下面的问题，解得x＞2，得出x＞2时，导入新课，同一个问题，x+4＜2x+10，由图像可以看出，由图像可知等内容，欢迎下载使用。

1. 解不等式：5x+6＞3x+10
这两个问题有什么关系?
2. 当自变量x为何值时，函数y=2x-4值大于0?
问题1中，不等式可化为 2x-4＞0，
问题2中，是要解不等式 2x-4＞0，
函数y=2x-4值大于0.
可以看出当x＞2时，直线上的点全在x轴的上方。
即：x＞2时, y=2x-4 ＞0
由此可知：通过函数图像可以求不等式的解集
同理 x< 2时, y=2x-4 < 0
观察函数y=2x-4 的图像,
“解方程ax+b=0(a,b为常数,a≠0)”与“求自变量x为何值时,一次函数y=ax+b的值为0”有什么关系?
“解不等式ax+b>0(a,b为常数,a≠0)”与“求自变量x为什么范围内,一次函数y=ax+b的值大于0”有什么关系?
由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b>0或ax +b <0(a,b为常数,a≠0)的形式,
由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b ＞0或ax+b＜0(a,b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次不等式可以看作：当一次函数值大于或小于0时，求自变量相应的取值范围。
例 用画函数图象的方法解不等式：
不等式化为 3x-6 ＜0
画出函数y=3x-6的图像
这时 y=3x-6 ＜0
∴ 此不等式的解集为x ＜2
当 x＜2 时这条直线上的点在x轴的下方，
把 5x+4＜2x+10 看做两个一次函数y=5x+4和y=2x+10,
画出y=5x+4和y=2x+10的图像.
它们的交点的横坐标为2.
当x ＜2时直线y=5x+4 上的点都在直线y=2x+10的下方.
即5x+4＜2x+10
两种解不等式的方法都是把不等式转化为比较直线上点的位置的高低
1. 当自变量x的取值满足什么条件时，
函数y=3x+8的值满足下列条件？
（1）画直线 y=3x+8
y=-7 时对应的 x=-5
∴ 当x=-5时， y=-7
画直线 y=3x+15，
当x=-5时， 3x+15 =0
即3x+8 = -7，变为3x+15 =0
（2）画直线 y=3x+8
y＜2 时对应的 x＜-2
∴ 当x＜-2时， y＜2
画直线 y=3x+6，
当x＜-2时， 3x+6 ＜0
即3x+8 ＜2 ，变为3x+6＜0
∴ 当x＜-2 时， y＜2
原方程化为 3x-6 =0
∴ 此方程的解为 x =2
当 x=2 时， y=0.
2. 利用函数图象解出x：
（1）5x-1=2x+5
（2）6x-4＜3x+2
即 x=2 时， 3x-6 =0.
不等式化为 3x-6 ＜0
求当自变量x取值范围为什么时，函数y=2x+6的值满足以下条件？ (1) y=0 (2) y＞02.利用图像解不等式：5x-1 ＞2x+5
3. 根据下列一次函数的图象，你能求出哪些不等式的解集？并直接写出相应不等式的解集.
1.以下两个问题是不是同一个问题？ ①解不等式：2x－4＞0 ②当x为何值时，函数y=2x －4的值大于0？ 2.你如何利用图象来说明②？ 3. “解不等式2x－4＜0”可以与怎样的一次函数问题是同一的？怎样在图象上加以说明？
4、某单位准备和一个体车主或一国营出租车公司中的一家签订月租车合同，设汽车每月行驶x 千米，个体车主收费y1元，国营出租车公司收费为y2元，观察下列图象可知(如图1-5-2)，当x________时，选用个体车较合算．
通过这节课的学习，你有什么收获？
用一次函数图象来解一元一次不等式
一次函数、一元一次不等式之间的联系