数学人教版数学乐园导学案

教   学   流   程

教 学 思 考

一、激趣定标

1．导入：今天我们一起去数学乐园玩一玩，大家想去吗？

2．板书课题，明示【学习目标】。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】解决实际问题

学习方式：引导探究、小组合作

学习任务：

1．出示数学乐园的游戏图。

2．说明游戏要求：（1）按从①～⑦的顺序走，谁先走到终点谁获胜；（2）走到每一格都要答题。答对了才能停在那里，答错了可要后退一格。

3．乐园①：几和几组成8？  6－4=？

4．乐园②：

（1）一共有几个轮子？（2）粉笔放在讲台的     面？（3）家里的电话号码由几个数字组成？

5．乐园③：（1）6个正方体可以拼成一个大的正方体吗？（2）19－9+4=？（3）我的生日在  月。

6．乐园④：（1）星期一的前一天是星期几？（2）13－2=？（3）电梯按钮的“12”表示什么？（4）星期二到星期四放假，放几天假？（5）一周有几节数学课？

7．乐园⑤：（1）送信。（2）写出大于4小于10的数。（3）我坐在同桌的    边。（4）数袜子。

8．乐园⑥：（1）比一比：15○18．（2）回答小童的问题。（3）16的前一个数是     ，后一个数是      。

9．乐园⑦：（1）19是由几个十和几个一组成的？（2）10－5－5=？

三、课堂小结

今天在数学乐园里玩得开心吗？你有什么收获？

四、板书设计