人教版10导学案

10的认识与组成

【学习目标】

1．学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。

2．引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。

3．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。

【学习重难点】

1．学会10的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成。

2．对10的数概念获得全面认识和掌握。

【学习过程】

（一）旧知回顾

1．有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁？

2．能与0做邻居的又是谁？

3．在我们所学过的数字中谁最大？

（二）探究新知

1．学习10的含义及10以内数的顺序。

（1）我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗？

（2）数一数，图上哪些物体的数量可以用“10”来表示？

2．10的写法。

3．10的组成。

（1）把10根小棒分成两堆，可以怎样分？

（2）想一想，有几种分法？说一说你是怎么分的？

（二）自学检测

1．请同学分别按从小到大、从大到小的顺序读0～10这几个数字。

2．比大小

10○9，9○10，10和9的大小关系可以分别用什么符号表示。生个别说。

3．填空

9的前面是（    ），后面一个是（    ）。

10的两边是（    ）和（    ）。

4．“<”、“>”、“=”该填谁呢？

6○10     10○7     7○7    11○10

5．口算

8+2=   7+3=     10-0=     10-3=

5+5=   6+4=     10+3=    10-9=