小学语文人教部编版四年级上册第二单元5 一个豆荚里的五粒豆教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第二单元5 一个豆荚里的五粒豆教学课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》，《拇指姑娘》，《皇帝的新装》，《海的女儿》，安徒生，主要内容，理想远大，好高骛远，积极进取等内容，欢迎下载使用。

同学们知道这几篇著名童话故事的作者是谁吗？
今天我们学习安徒生的另外一篇著名童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，这五粒小豌豆从豆荚里跳了出来，那么将会有什么故事发生呢？我们一起走进课文。
安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于一个贫穷的鞋匠家庭，没受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
请同学们自由朗读课文，思考以下问题：课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了什么故事？课文可以分为几部分，每一部分主要讲了什么内容？
本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。
第一部分（1-12）：
第二部分（13-21）：
第三部分（22-24）：
左窄右宽。“豆”末横变提；“宀”覆下。
“舍”捺变点；“予”竖钩的竖宜长。
理清并简要概括课文主要内容，为课文划分层次。
熟读“豌豆”、“按照”等词语，会写“豌、按”等 12 个字，会写“豌豆、按照”等词语。
默读第一部分，边读边在文中勾划：1.五粒豌豆分别有怎样的志向？2.从五粒豌豆的志向中，你体会到了它们各自怎样的性格特点？
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”……它们说：“我们才会飞得最远呢！”
第五粒豌豆落到了哪里？它心里是怎样想的？这粒豌豆的性格是怎样的？
“该怎么样就怎么样！”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
比喻，形象地写出了它被青苔包裹起来，不能动弹、失去自由的情状。
默读第二部分，边读边思考：1.说说第五粒豌豆的经历是怎样的？2.小女孩和第五粒豌豆之间有怎样的联系？
女孩：身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
豌豆：被射到长满了青苔的裂缝里。
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
一个“探”字将小豌豆人格化，生动形象地表现出豌豆的活泼可爱，写出了豌豆顽强的生命力。
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”
这是为什么呢？说说你的理解。
因为生病的小女孩整天躺在床上，无法去花园玩，对她来说，这株豌豆苗给她带来了些许绿意。母亲把这株豌豆苗称为“一个小花园”，不仅说明了豌豆苗在小女孩眼中的珍贵，而且表现出她想让女儿感受一下美好春光的心愿。
发现豌豆苗后，小女孩有了怎样的变化？
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
语言描写：小女孩的话不仅点明了豌豆苗旺盛的生命力，更显示出了她在豌豆苗的陪伴下，对自己恢复健康充满了信心。
母亲相信小女孩的话吗？她听了后是怎样做的？
母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。
母亲的行为体现了什么？
动作描写：母亲用小棍子支撑豌豆苗的这一行为体现了她对女儿的关爱和支持，尽管她不相信一棵小小的豌豆苗会创造奇迹，但她还是愿意让这棵豌豆苗陪伴着生病的女儿，给她带来生活的信心。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”
第一次能够坐一整个钟头
她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。心里充满了感激。
小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
因为在这一天，豌豆开花了，恢复健康的小女孩亲吻了豌豆，一切都是那么美好。作者说“这一天简直像一个节日”，表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
默读第三部分，边读边思考：1.五粒豌豆的结局是怎样的？2.五粒豌豆中谁才是最了不起的？3.作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？
飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了
直接飞进太阳里去——落到了水沟里
到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了
五粒豌豆中谁才是最了不起的？
第五粒豌豆。因为它不仅在顶楼一个长满了青苔的裂缝里生根、发芽、开花了，而且带给了病床上的小女孩生机与活力。
对比，其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。
作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？
本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写了第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
第一粒：飞到广阔的世界里
第五粒：该怎么样就怎么样
生根、长叶、爬藤、开花，带给生病的小女孩生机与活力
来拥自有同不一同豆命荚运
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼·罗兰
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡
参考答案：①五粒豌豆的愿望分别是什么？它们的结局又如何？②文章题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？
参考答案：我发现清单中的第一、二个问题是针对课文部分内容提出的，第三个问题是针对全文提出的。