初中物理摩擦力一课一练

这是一份初中物理摩擦力一课一练，共19页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】B，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
 8.3摩擦力同步练习苏科版初中物理八年级下册一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，读取弹簧测力计示数应在木块A. 未被拉动时 B. 刚被拉动时
C. 做匀速直线运动时 D. 刚刚停止运动时如图所示，各物体不受摩擦力的是A.  B.
C.  D. 假如摩擦力消失了，下列说法正确的是A. 声音不能传播 B. 人还能在地面上行走自如
C. 徒手不能爬上直竿 D. 不影响老师在黑板上写字小明用如图所示的装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作中正确的是A. 在木块上加放砝码 B. 保持接触面粗糙程度不变
C. 使木块侧放减小接触面积 D. 沿水平方向匀速拉动木块如图，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小龙将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时用的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做直线运动，经过3s移动了60cm。则
实验时必须匀速拉动长木板
长木板受到的重力和地面对长木板的支持力是一对平衡力
弹簧测力计的示数小于20N
所受支持力等于A的重力A. 只有正确 B. 只有正确 C. 只有正确 D. 只有正确雨雾天气时，大货车相撞事故时有发生，对此，下列解释不合理的是A. 因为路面粗糙程度小，容易打滑
B. 因为大货车速度快，所以惯性大
C. 因为大货车速度快，所以制动距离远
D. 因为大货车质量大，所以惯性大下列有关“假如没有重力”和“假如没有摩擦”的说法中，合理的是A. 假如没有重力，物体就没有质量
B. 假如没有摩擦，我们也能握住钢笔答好物理卷
C. 假如没有重力，茶杯中的水就倒不进嘴里
D. 假如没有摩擦，火车就很容易开动如图所示，水平地面上的木板M上放着小物块m，M与m间有一处于压缩状态的轻弹簧，整个装置处于静止状态，下述说法正确的是
A. M对m的摩擦力方向向右 B. m对M的摩擦力方向向左
C. 地面对M的摩擦力方向向右 D. 地面对M无摩擦力作用下列有关“假如”的说法中，合理的是A. 假如没有摩擦，火车就很容易开动
B. 假如没有摩擦，我们也能握住笔答好物理卷
C. 假如没有重力，物体就没有质量
D. 假如没有重力，茶杯中的水就倒不进嘴里如图甲是消防队员小明进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，小明沿杆竖直向上运动的图像如图乙所示，下列判断正确的是
A. 0s至6s时间内，小明沿杆匀速向上运动
B. 6s至15s时间内，小明沿杆上爬的距离是
C. 15s至18s时间内，小明受到的摩擦力方向向下
D. 0s至18s时间内，小明平均速度小于二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）汽车超速行驶是造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大           来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用               的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦。如图所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为测量滑动摩擦力大小，小珠需使木块做______运动；比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力大小与______有关；若用底面积和质量都相等的砖块代替木块进行实验，如图丙所示，比较甲、丙两次实验，发现______选填“受力面积”、“物体形状”或“接触面粗糙程度”也会影响滑动摩擦力大小。
 如图所示，用细绳吊着一个物块A，静止靠在墙壁上，水平方向受到F的作用，剪断细绳的同时，F从0逐渐增大，假设墙壁足够高，在刚开始剪断细绳时，物体A受到______个力；下落过程中A的速度变化是：______；物体A受到的摩擦力变化是：______；A最终运动状态是______。如图，M是放在水平桌面上的物体，当在右盘中放入20N的物体，在左盘中放8N的物体时，M恰好向右匀速运动，此时M受到摩擦力的方向是向______选填“左”或“右”；如果要使物体向左匀速运动，则在左盘中应再加______N重的物体不计绳子与滑轮间的摩擦。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）如图，一木块沿斜面匀速下滑。请作出木块受到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图。

  






 如图所示，物块被手推着沿竖直墙面向上滑动，画出物块受到的重力和摩擦力的示意图。







 四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时，用如图的方式测量木块所受的滑动摩擦力大小，这样操作的错误之处是______。纠正错误后再进行实验探究，若在木块上再放置一个砝码，则木块运动时所受到的滑动摩擦力将______选填“变大”、变小”或“不变”，此实验可以探究滑动摩擦力是否与______大小有关。
红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。

红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做______运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析A、B两次实验数据可知，______填“木块”或“小车”的表面更粗糙。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越______，滑动摩擦力越大。
在C实验中，若红红将拉力增加到小车仍随木块一起运动，此时木块受到地面的摩擦力为______N，小车______填“不受”或“受”摩擦力的作用。
如图乙所示，红红又进行了D、E、F三次实验。将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动的最远，说明阻力越______，速度减小的越慢。由此推论出：如果运动的物体不受力，它将______。五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。

实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平桌面上做匀速直线运动，则测出的摩擦力______选填“大于”“等于”或“小于”实际摩擦力。
甲乙两次实验说明：______越大，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大
比较实验乙、丙两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小______选填“有关“或“无关”
在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如实验丁所示，此过程中，木块处于______选填“平衡”或“不平衡“状态弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______选填“是”或“不是”一对平衡力。
小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计______选填“A”或“B”的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中______选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。此时木块所受到的摩擦力的方向为______选填“水平向左”或“水平向右”。







 如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

实验过程中，弹簧测力计______选填“必须”或“不必”沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______弹簧测力计示数。
比较甲、乙实验，是为了研究滑动魔擦力大小与______的关系，比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______的关系。
小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小丽同学______选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。






 六、综合题（本大题共1小题，共10.0分）水平面上用6N的力推一个木块，木块未被推动，当推力增大为7N时，木块匀速直线运动；当推力变为8N时，木块所受摩擦力的大小为______N。
答案和解析1.【答案】C
 【解析】略
 2.【答案】A
 【解析】略
 3.【答案】C
 【解析】略
 4.【答案】D
 【解析】略
 5.【答案】B
 【解析】解：将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿着水平向左运动，不一定要木板做匀速直线运动，故错误；
地面对长木板的支持力等于长木板和木块的总重力；长木板受到的重力小于地面对长木板的支持力，不是一对平衡力，故错误；
实验时用的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做直线运动，长木板受水平地面和木块A的摩擦力，，与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数小于20N，故正确；
静止不动，在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，故正确；
故选：B。
木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。
根据受力分析解答；
对A进行受力分析，可求弹簧测力计的示数；
对A受力分析，根据二力平衡分析重力和支持力的大小。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
 6.【答案】B
 【解析】解：A、雨雾天气路面有水，路面摩擦力变小，会导致汽车在行驶时打滑，故A正确；
B、货车的惯性只与质量有关，与速度没有关系，故B错误；
C、大货车速度快，动能大，制动时克服摩擦力做功多，所以制动距离远，故C正确；
D、因为大货车质量大，所以惯性较大，故D正确。
故选：B。
影响摩擦力大小的因素有两个，即压力和接触面的粗糙程度，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大；
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性大小只与物体的质量有关；
速度越大、质量越大，动能就越大，运动状态越难改变。
这是一道物理知识与交通安全教育相结合的题目，此类题目让学生在学习物理知识的同时接受交通安全教育，唤醒同学们的生命意识，具有很强的人性化，符合新课程理念，是一道好题。
 7.【答案】C
 【解析】解：
A、重力是由于地球的吸引而产生的力，而质量是物体中所含物质的多少，质量是物体的一种属性，假如物体没有了重力，物体的质量依然存在，故A错误；
B、相互接触的物体之间在发生相对运动时，会产生摩擦力，假如没有了摩擦力，我们不能握住钢笔答好物理卷，故B错误；
C、假如没有重力，水就不会向下流动，倒不进嘴里，故C正确；
D、相互接触的物体之间在发生相对运动时，会产生摩擦力，假如没有了摩擦力，火车就不能前进，故D错误。
故选：C。
根据“摩擦力的应用、对于失去重力时，哪些与重力无关照常发挥作用等知识”逐一分析各选项，然后判断各选项的正误。
本题考查了：重力的存在、摩擦力的应用，要求我们深入理解概念，并要有一定的想象力。
 8.【答案】D
 【解析】【试题解析】解：由题知，轻弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态受平衡力作用；
AB、因轻弹簧处于压缩状态，则物块m在水平方向上受到向右的弹力，使物块m有向右运动的趋势，所以M对m的摩擦力方向水平向左，且该摩擦力f与向右的弹力是一对平衡力，则；
因M对m的摩擦力方向是水平向左的，所以根据力作用的相互性可知，m对M的摩擦力方向向右，且相互作用力大小相等；故AB错误。

CD、木板M在水平方向上受到向左的弹力且，同一根弹簧各处的弹力大小相等、m对M向右的摩擦力且，所以可知，即这两个力平衡，若地面对M有摩擦力，则木板M不能平衡，所以地面对M无摩擦力作用，故C错误，D正确。
故选：D。
由题知，轻弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态受平衡力作用；
对物块m进行受力分析，根据m具有运动趋势的方向判断m所受静摩擦力的方向；根据力作用的相互性可知m对M的摩擦力方向，
对木板M进行受力分析只考虑水平方向的力，根据平衡状态判断地面对M是否有摩擦力以及摩擦力的方向。
解答本题的关键是会正确进行受力分析，知道物体处于平衡状态时，合力等于0；并明确静摩擦力的判断方法。
 9.【答案】D
 【解析】解：A、火车的启动靠摩擦，假如没有摩擦，火车就无法开动，故A错误。
B、握笔写字靠摩擦，假如没有摩擦，我们不能握住笔答好物理卷，故B错误。
C、质量是物体的属性，与重力无关，故假如没有重力，物体仍然有质量，故C错误。
D、茶杯中的水依靠重力倒进嘴里，所以假如没有重力，茶杯中的水就倒不进嘴里，故D正确。
故选：D。
此题考查学生的逆向思维能力；我们生活的是有关充满摩擦和重力的世界，在摩擦和重力消失后，要用无摩擦和失重的观点去分析各选项。
此题考查学生的想象力和逆向思维能力，要善于观察生活，摩擦和重力与我们的生活息息相关；在摩擦和重力消失后，要用无摩擦和失重的观点去分析生活，可解答此题。
 10.【答案】D
 【解析】解：A、由图像知时间内，速度随时间增大，小明沿杆加速向上运动，故A错误；
B、由图像知，6s至15s时间内，小明沿杆向上做匀速直线运动，速度为，故6s至15s时间内上爬的距离：，故B错误；
C、15s至18s时间内，小明沿杆竖直向上运动，所受摩擦力的方向应与重力方向相反，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，故C错误；
D、由图像知，时间内，小明沿杆加速向上运动，前6s的平均速度：，
前6s爬的距离：，
15s至18s时间内，小明做减速运动，最后3s的平均速度：，
后3s爬的距离：，
小明爬的总距离：，
0s至18s时间内，小明平均速度：，，故D正确。
故选：D。
由图像判断各段的运动状态；
根据算出6s至15s时间内小明沿杆上爬的距离；
对人进行受力分析，判断摩擦力的方向；
根据速度公式的变形公式计算各时间段爬的距离，所有距离之和即为爬的总距离，再根据速度公式计算平均速度，比较大小可知。
本题考查摩擦力的方向、速度公式的灵活运用、读图分析能力，是一道中等题，难度不是很大。
 11.【答案】压力变滚动为滑动
 【解析】【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动．本题考查掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法．并能解释生活中的增大和减小摩擦的问题，能解释还要能举例。自行车、汽车是生活中的常用工具，它上面有很多物理知识，在平时的学习时要注意把相关的知识与实际联系起来．【解答】
快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大压力来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；
轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用变滚动为滑动的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦．
故答案为：压力变滚动为滑动．  12.【答案】匀速直线  压力大小  接触面粗糙程度
 【解析】解：
在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，应该用测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡条件可知，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
图甲、乙中弹簧测力计示数分别是、，弹簧测力计水平方向上拉动木块做匀速直线运动，在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦大小等于拉力大小，故滑动摩擦力大小分别为、。
综合分析实验甲和乙，得到在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小跟压力大小有关；
若用底面积和质量都相等的砖块代替木块进行实验，如图丙所示，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，比较甲、丙两次实验，弹簧测力计示数不同，滑动摩擦力不同，接触面粗糙程度也会影响滑动摩擦力大小。
故答案为：匀速直线；压力大小；接触面粗糙程度。
根据二力平衡的条件分析；
读出甲、乙图中弹簧测力计示数，根据二力平衡条件求出滑动摩擦力大小，比较滑动摩擦力在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力的关系；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，从滑动摩擦力大小的影响因素进行分析。
本题通过二力平衡条件间接测量滑动摩擦力大小，还考查了利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素等。
 13.【答案】1  先变大再变小后不变  先变大再变小后不变  静止
 【解析】解：用细绳吊着一个物块，静止靠在墙壁上，此时重力与拉力是一对平衡力；
当剪断细绳时，拉力消失，物体A受到重力1个力作用，但同时用一个由零逐渐增大的水平作用力F压在物块上，则木块对墙面产生压力，进而产生沿墙壁向上的滑动摩擦力，且滑动摩擦力随着压力的增大而变大。开始时摩擦力较小，小于重力，物块向下做加速运动；然后瞬间等于重力；摩擦力再大于重力，物块做减速运动；当速度为零时物体静止，此时静摩擦力等于物重。
则：物块所受摩擦力先变大再变小后不变；
由前面分析可知，物块的速度先变大再变小后不变最后速度为0不变，A最终运动状态是静止；
故答案为：1；先变大再变小后不变；先变大再变小后不变；静止。
对物块进行受力分析，根据摩擦力大小的影响因素判断其摩擦力变化；进而判断物块在滑落过程中的运动状态，对其速度变化做出判断。
此题通过一个场景，综合考查了摩擦力大小的影响因素、速度的大小变化等多个物理知识点，属于中考热点题型，本题关键是通过对物块进行正确的受力分析，对物块在滑落过程中的运动状态作出准确判断，有一定难度。
 14.【答案】左  24
 【解析】解：物体M向右做匀速直线运动，物体M在水平方向上受到水平向右20N的拉力、水平向左8N的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据平衡力的条件可知，摩擦力大小的大小为。
由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力不变，所以物体M水平向左运动时，受到的摩擦力也是12N，并且方向向右，因此物体受到水平向左的拉力为：，由于右盘中已有中8N的物体，故需向右盘中再加物体的重力为：。
故答案为：左；24。
物体M向右做匀速直线运动，物体M在水平方向上受到水平向右的拉力、水平向左的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据平衡力的条件求出摩擦力大小。
滑动摩擦力与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；物体M向左做匀速直线运动，物体M在水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，根据平衡力条件可求出左盘中砝码的重力。
本题的重点是摩擦力大小的判断，根据摩擦力大小的影响因素，判断出物体A向左和向右运动的摩擦力大小不变，再根据物体A做匀速直线运动，利用平衡力条件求出拉力大小。
 15.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从木块重心开始，沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，即为木块受到的重力示意图：
木块A沿斜面匀速下滑，所受滑动摩擦力平行于斜面向上，作用点也可以画在物体的重心上，如图所示：
  
 【解析】根据重力的方向是竖直向下的，木块沿斜面匀速下滑，受到平行于斜面向上的滑动摩擦力，作用点都可以画在物体重心上。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图，二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
 16.【答案】解：物体在竖直方向上受到竖直向下的重力、摩擦力，竖直向上的推力；
重力从重心竖直向下画，摩擦力从重心竖直向下画，如图所示：

 【解析】物块被手推着沿竖直墙面向上滑动，滑动摩擦力的方向应竖直向下，重力的作用点画在重心上，据此画出二力的示意图。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。
 17.【答案】拉力不在水平方向  变大  压力
 【解析】解：如图，弹簧测力计没有水平拉动木块，即使木块进行匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力也不是平衡力，因为它们不在同一直线上。
测量时拉力的方向应与弹簧的轴线方向在一条直线上。
若在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力增大。
此实验接触面粗糙程度不变，改变压力可以探究滑动摩擦力是否与压力大小有关。
故答案为：拉力不在水平方向；变大；压力。
木块在长木板上运动，滑动摩擦力不能直接测量，当弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个是平衡力，间接测量滑动摩擦力大小；
测力时，要使测力计内的弹簧的轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，接触面粗糙程度不变时，增大压力，滑动摩擦力增大。接触面粗糙程度不变，改变压力可以探究滑动摩擦力与压力的关系。
探究滑动摩擦力大小影响因素时，采用间接测量滑动摩擦力的方法，要想使滑动摩擦力等于拉力，两者一定是平衡力。
 18.【答案】匀速直线；小车；大；；受；小；做匀速直线运动。
 【解析】解：红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做匀速运动，使拉力与物体所受摩擦力二力平衡；测力计的示数分别如图甲所示，分析A、B两次实验数据可知，压力相同，B的拉力大，即滑动摩擦力大，小车的表面更粗糙。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
如果突然将拉力增加到3N，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故则此时木块受到桌面的摩擦力大小不变，为，因拉力大于滑动摩擦力，故木块必做加速运动，小车仍随木块一起运动，所以受摩擦力作用。
摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；反之接触面越光滑，则摩擦力越小。当摩擦力越小时，小车运动的距离越远；
推理：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动。
故答案为：匀速直线；小车；大；；受；小；做匀速直线运动。
掌握二力平衡条件，在实验中，只有拉动木块做匀速直线运动，其受到的拉力和摩擦力才相互平衡，大小相等。
分析A、B、C实验数据中的相同点和不同点，比较摩擦力的大小变化是由哪个因素引起的，便可得出结论。
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度；物体在非平衡力作用下做变速运动；
根据摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系，就可以得出水平面光滑时摩擦力大小；分析实验现象，即可得出运动距离与摩擦力大小的关系；本实验中用到了实验加推理的方法来说明当物体所受阻力为零时物体的运动速度不会发生变化。
本题是一道实验题，该实验的目的是探究滑动摩擦力、阻力对物体运动的影响，是一道综合题。
 19.【答案】小于  压力  无关  平衡  不是  A  不一定  水平向右
 【解析】解：实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后弹簧测力计要在水平方向上使用就要调零，因为在竖直方向上由于弹簧自身的重力弹簧比在水平方向上要伸长，也就是调零后的零刻度线在真实零刻度线的下方。弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动时，读取弹簧测力计的示数时，结果小于真实的摩擦力；
由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，乙图的压力大，弹簧测力计的示数大，摩擦力大，所以可以得出压力越大，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大；
由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等、接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，弹簧测力计的示数相同，摩擦力相同，所以可以得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关；
在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，理由是：拉力与摩擦力不在同一直线；
可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
由图戊所示实验可知，在用力将木板向右拉出的过程中，此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计A向左的拉力和木板对木块向右的摩擦力一对平衡力，所以弹簧测力计A的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；
拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板；弹簧测力计固定不动，便于读数；
此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计向左的拉力和木板对木块向右的摩擦力一对平衡力，所以木块所受到的摩擦力的方向为水平向右。
故答案为：小于；压力；无关；平衡；不是；；不一定；水平向右。
弹簧测力计在竖直方向上调零时，弹簧由于自身的重力作用，要比水平使用时弹簧的长度大，导致调零指针不指在零刻度；
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小。
分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论。
二力平衡的条件：同体、反向、等大、共线分析；物体在平衡状态中受平衡力的作用；
实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧测力计处于静止状态，便于读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动。
对木块受力分析即可得出摩擦力的方向。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
 20.【答案】必须  等于  压力  接触面粗糙程度  不一定
 【解析】解：实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，拉力与摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数。
甲、乙实验，接触面的粗糙程度相同，压力不同，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；
乙、丙实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
由图b知，木块固定，抽动木板，不一定要匀速拉动长木板，木块总会处于静止状态，受到的摩擦力与拉力始终是平衡力，大小相等。
故答案为：必须；等于；
压力；接触面粗糙程度；
不一定。
为了正确测量出摩擦力的大小，实验中应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等；
分析甲、乙及乙、丙实验的相同量和不同的量，得出探究的影响因素；
当木块固定，拉动木板时，则即使不匀速拉动木板，木块也处于静止状态，受到的拉力等于摩擦力。
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意实验的改进所具有的优点，并学习改进的方法。
 21.【答案】7
 【解析】解：当推力增大为7N时，木块匀速直线运动，推力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力；
当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化；而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变，为7N。
故答案为：7。
当物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，受力平衡；
摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
本题考查了二力平衡条件的应用和摩擦力大小的影响因素，有两点须注意：一是先判断物体的运动状态；二是判断摩擦力大小的影响因素是否发生变化。