人教版3 角的初步认识教学设计

这是一份人教版3 角的初步认识教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。
2、培养初步的空间观念和动手操作能力
学习重点：认识直角和直角各部分名称。
学习难点：会用三角板画直角。
【学习过程】
一、自主学习
直角的初步认识
1、自学例3，找出图中的角。
2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（ ）
3、这些直角的形状一样？
4、找出生活中的直角。
5、认识直角各部分的组成及名称。
6、做一做
①自己试着用两根纸条做一个直角。
②用纸折出一个直角。
7、作品展示
二、自主探究
1、小组合作探究
（1）下面两个角的大小相等吗？

用什么方法判断它们的大小？
（2）、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。归纳总结其方法：将三角板上（ ）的顶点与角的一个顶点（ ），三角板的直角的边与这个角的一条边（ ），如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。
（3）、认真观察教材41画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（ ）和一条直角边与这个点和直线（ ），从顶点沿着另一直角边画（ ），就画成了一个直角。
三、达标练习
1、画一画，画不同方向的直角
2、下面图形中是直角的打√，不是直角的打×
3、下面图形中，各有几个直角？
4、判断：有的直角大，有的直角小。（ ）
四、拓展练习
1、添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。
五、课堂小结： 这节课你学会了什么？