人教版八年级上册第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量精品课时练习

1.1长度和时间的测量同步练习-人教版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 下面几个物体中长度最接近6cm的是

A. 排球的直径 B. 智能手机的宽度
C. 一支新2B铅笔的长度 D. 初中物理课本的宽度

2. 下列单位换算正确的是

A.  B.
C.  D.

3. 下列各过程经历的时间最接近1秒的是

A. 人眼睛迅速眨一下 B. 人心脏正常跳动一次
C. 中学生行走一步 D. 人打一个哈欠

4. 在“用刻度尺测量长度”的实验中，因为误差而引起长度测量结果不准确的是

A. 测量时物体的边缘未对准刻度尺的“0”刻度线
B. 刻度尺本身刻度不均匀
C. 观察时视线未与刻度尺垂直
D. 刻度尺有刻度线的一边未与被测长度保持平行

5. 人的身体中藏有很多“尺”，人站立时身高大约是脚长的7倍。小明穿40码的鞋子，鞋码与鞋长的关系是：鞋长鞋码单位为码，鞋长单位为。以脚长等于鞋长估算，则小明

A. 脚长为25cm，身高是280cm B. 脚长为40cm，身高是165cm
C. 脚长为25cm，身高是175cm D. 脚长为40cm，身高是185cm

6. 用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因

A. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
B. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
C. 刻度尺没有跟课本的长边平行
D. 刻度尺的刻度线没有紧贴课本

7. 小丽在测一个物体的长度时记录的数据为、、、，则物体长度测量值应记为

A.  B.  C.  D.

8. 测量物理课本一张纸的厚度，为使测量结果的误差小，下列方法中最佳的选项是

A. 用刻度尺仔细测量纸张的厚度
B. 用刻度尺多次测量出1  张纸的厚度，求平均值
C. 用刻度尺测出5  张纸的厚度，再除以5
D. 用刻度尺测出 厚度的纸张，数出张数n  ，用 除以张数n

9. 准确记录某次测量时的长度值是，则下列说法中正确的是

A. 所使用的刻度尺分度值为1mm B. 此结果准确到了毫米位
C. 所使用的刻度尺分度值为1cm D. 此结果准确到了米位

10. 在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：、、、、。则物块的长度为

A.  B.  C.  D.

二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）

11. 亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。
    如图所示，为了让读数更精确，应选择______刻度尺，所测物块的长度为______cm。

12. 如图所示的钟表，其分度值为______，显示的时刻为15h______min______s。
    
    
     

13. 在下面的空格中填上长度的单位。
    手掌宽度约1______；  成人腰带处高度约1______；
    铅笔芯直径约1______；指甲宽度约1______。
14. 为了测量地图上北京到上海铁路线的距离，小明进行了如下操作：仔细地将白线与地图上北京到上海铁路线重合，用笔在白线上北京处标个记号A、上海处标个记号B，把线拉直，用          量出白线上          间的距离即要测的长度。
15. 小明利用停表测量自己脉搏跳动45次所用的时间如图所示，停表读数为          s；由此可以推算出小明的脉搏一分钟大约跳          次。

三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）

16. 小亮在长度测量试验中发现特殊的测量方法：
    把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示纸带环绕了n圈，则纸带的厚度是______用、、n表示。
    测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
    A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度
    B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈的总长度
    C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d
    D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上
    E.数出缠绕在铅笔杅上细铜丝的圈数n。
    以上步骤中，没有必要的步骤是______；错误的步骤是______填字母。
    改正错误后，实验步骤的合理顺序应是______填字母。

四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

17. 在和1个标准大气压下，氧气中的氧分子数约有个。设每个氧分子的直径是，则若将它们一个紧挨一个地排列起来，可以绕赤道几圈？地球赤道半径取
    
    
    
    
    
    
     
18. 课后安安和同学利用滚轮法对操场跑道的长度进行了测量。他们首先测出自行车轮胎的周长为，自行车转动了266圈后离跑道出发点还差lm的长度，求跑道的长度是多少？
    
    
    
    
    
    
    
    

答案和解析

1.【答案】B
 

【解析】

【分析】

此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。

长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在8cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。

【解答】

A.一只排球的直径在30cm左右．故A不符合题意；
B.中学生拳头的宽度在8cm左右，智能手机的宽度略小于8cm，在6cm左右．故B符合题意；
C.中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，新2B铅笔的长度与此差不多，在18cm左右．故C不符合题意；
D.中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，初中物理课本的宽度略小于18cm，在左右．故D不符合题意。
故选B。

2.【答案】D
 

【解析】

【分析】
此题主要考查学生对长度单位之间的换算这一知识点的理解与掌握，此题难度不大，但审题时一定要仔细，特别是各个单位。
【解答】
A.“”得到的单位不存在，故A不正确；
B.进率不正确，应为：，故B不正确；
C.不正确，应为：，故C不正确；
D.过程及进率符合要求，故D正确。
故选D。  

3.【答案】B
 

【解析】解：A、人眼睛迅速眨一下，比心脏跳得快，约为秒。
B、心脏正常跳动一次，大约需要秒。
C、中学生平均行走一步，大约需要秒。
D、人打一个阿欠，大约需要秒。
通过比较：B最接近一秒，符合题意；A、C、D均不符合题意。
故选：B。
在这些经历中，同学只要对一秒有一个大体的认识，就不难找到答案，如果实在搞不清，可以现场做一下小实验，比较，然后排除错误答案。
本题要求学生有较强的时间观念，能对不同的时间进行比较。
 

4.【答案】B
 

【解析】解：A、通常根据被测长度两端靠近的刻度线的间隔来读数，物体的边缘未对准“0”刻度线，也可以读出物体的长度，不会引起结果不准确，不合题意；
B、根据误差产生的原因可知，刻度尺本身刻度不均匀会产生误差，从而引起结果不准确，符合题意；
C、观察时视线未能与刻度尺垂直，这属于使用错误，产生的不是误差，不合题意；
D、刻度尺有刻度线的一边未与被测长度保持平行，这属于使用错误，产生的不是误差，不合题意。
故选：B。
误差产生的原因：由于测量工具不够精密；测量方法不够科学；测量者的估读等。
本题考查误差的产生原因，并能区分误差与错误。误差与错误是两个不同的概念，误差是不可避免的，只能减小；而错误是能够避免的。
 

5.【答案】C
 

【解析】解：40码的鞋子，鞋长公式中鞋码单位为码，鞋长单位为，故鞋长为25cm。
人站立时身高大约是脚长的7倍，故身高为。
故选：C。
根据题干中的长度关系，代入数值可得出答案。
结合对生活中长度的了解，运用题目中的关系式、长度单位间的换算，可解答此题。
 

6.【答案】B
 

【解析】

【分析】
本题主要考查学生对：误差与错误的区别，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题。
要解答本题需掌握：误差不是错误，误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免。刻度尺的正确使用方法。
【解答】
A.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，读数时会产生错误，而不是误差，故A错误；
B.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这属于产生的误差，故B正确；
C.刻度尺没有跟课本的长边平行，会产生测量结果的错误，故C错误；
D.刻度尺的刻度线没有紧贴课本，会产生测量结果的错误，故D错误。
故选B。  

7.【答案】D
 

【解析】

【分析】
多次测量求平均值应注意以下两个问题：去除错误数据，如题中的；在单位不变的情况下，计算结果小数点后的数位应与测量结果小数点后的数位一致，否则测量结果的精确度就会发生改变。
【解答】
物体的长度，故D正确，ABC错误。  

8.【答案】D
 

【解析】解：
被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，所以用刻度尺测出厚度的纸张，数出张数n，用除以张数n得到一张纸的厚度，故A、B、C三个选项不符合题意，D符合题意。
故选：D。
测量物体的长度时，若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法。
此题考查的是长度的特殊测量方法---累积法；易错点在于：很多同学会认为多次测量求平均值。
 

9.【答案】C
 

【解析】

【分析】
用刻度尺测长度时，记录结果要估计到分度值的下一位。
【解答】
准确记录某次测量时的长度值是，则说明最后一位“0”是估计的，倒数第二位的“7”是准确的；“7”的单位是厘米，故测量结果准确到了厘米，则刻度尺的分度值是1厘米；故ABD错误，C正确；
故选C。   

10.【答案】B
 

【解析】

【分析】
偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；
在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。
【解答】
从题中提供数据可知，与其它数据相差较大，所以是错误的，应该去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：。
注意，从读数可知刻度尺的分度值是，所以多次测量的平均值也需要四舍五入到。
故选B。  

11.【答案】乙 
 

【解析】解：甲刻度尺，其分度值为1cm，
乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为1mm，使用乙刻度尺测量较准确；
其分度值为1mm；
物体左侧与0刻度线对齐，右侧与对齐，估读为，所以物体的长度为。
故答案为：乙；。
由图示刻度尺确定其分度值，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度，由图示求出物体长度；分度值越小的刻度尺测量结果越准确。
本题考查了刻度尺读数，对刻度尺读数时要先确定其分度值，然后再读数，读数时视线要与刻度线垂直。
 

12.【答案】1s；9；25
 

【解析】解：
由图可知，表盘上有60个小格，对分针而言，60个小格为1h，则每个小格为1min；对秒针，一圈有60小格，每一个小格为1s；显示的时刻为15h9min25s。
故答案为：1s；9；25。
用秒针的转动来测量时间，我们就要知道秒针转动一周的时间是多少，然后看表盘一共有多少格，然后求出一格的时间，也就是分度值；
钟表上面最短的指针是时针，较长的是分针，最长的是秒针，根据指针所指的刻度读数。
此题考查了时间的测量，使用钟表测量时，都要先认清分度值，然后再读数。
 

13.【答案】dm  m  mm  cm
 

【解析】解：手掌宽度约；成人腰带处高度约为1m；铅笔芯很细，直径约为1mm；指甲的宽度约为1cm。
故答案为：dm；m；mm；cm。
不同物理量单位的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，根据生活常识分析判断，最后确定符合实际的单位。
物理学中，对各种物理量单位的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
 

14.【答案】刻度尺

A、B

【解析】略
 

15.【答案】；

75  

【解析】解：由图知，停表小盘的分度值是，指针在和之间；大盘的分度值是，大盘指针在处，停表读数为；脉搏跳动的次数为次，则跳动的次数为次。
 

16.【答案】  A  C  DEB
 

【解析】解：由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验；
可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的直径差的二分之一，即：；
测量一根细铜丝的直径，正确测量方法是：找一支圆铅笔，把细铜丝拉直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径；
由以上可知，没有必要的步骤是A，错误的步骤是C：用细铜丝的线圈总长度除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径d；正确的实验步骤是：DEB；
故答案为：；；C；DEB。
由于受刻度尺分度值的影响，均匀纸带的厚度很难直接测量，可用利用圆环和铅笔直径的差值计算出多层纸带的厚度，然后再计算一层纸带的平均厚度，从而最大限度的减小测量误差；
一根细铜丝的直径太小，刻度尺无法准确测量，故应采用累积法。
此题主要考查积少成多法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法。
 

17.【答案】解：氧气中的氧分子一个一个地排列在一起的总长度
赤道的周长
绕赤道的圈数
答：可绕赤道201圈。
 

【解析】我们可以先求出氧气中的氧分子一个一个地排列在一起的总长度，换算成km，然后除以赤道的周长，赤道的周长可用半径乘以2求出直径，再乘以得出。
此题考查的是有关长度的计算。
 

18.【答案】解：
自行车轮胎的周长为，自行车转动了266圈后离跑道出发点还差lm的长度，
跑道的长度为：。
答：
跑道的长度为400m。
 

【解析】已知自行车轮胎的周长和自行车转动的圈数，利用即可求出跑道的长度。
解决本题的关键是利用自行车轮胎的周长找到计算跑道的长度的方法，注意物理知识与生活的联系。