小学3* 月是故乡明图片ppt课件

这是一份小学3* 月是故乡明图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了一个人，一首诗，一件事，徘徊渺篝萌澄澈旖，和同桌互相指读生词，萌芽萌发，澄澈清澈，旎瑞莱垠顷峨燕缀，一望无垠，公顷顷刻间等内容，欢迎下载使用。

看到月亮你想到了什么？
一起走进课文，跟随季羡林看看他眼中的月亮，和他心中对月亮的“明月”情结。
季羡林：中国语言文学家、翻译家、作家，国学大师。作品：《五卷书》《天竺心影》《朗润集》等。
默读课文前面的自读提示，把课文读通顺，了解作者由月亮想到的往事和经历，感悟作者的思念和牵挂。
小组自主认读生字，比一比谁的词语组得多！
渺小 烟波瀚渺 旖旎
读一读多音字的音，比一比谁记得准。
燕山山脉在我国的北方。
默读课文，我们知道了本课的主题吗？第一自然段在文中有什么作用呢？
每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
激起共鸣，层层递进，点明主旨。
露从今夜白，月是故乡明。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
举头望明月，低头思故乡。
野旷天低树，江清月近人。
默读课文，根据阅读提示完成文章的感知。
再读课文，边读边想：文章作者由月亮想到的往事和经历？
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
这些地方的月亮是怎样的？
作者最喜欢哪里的月亮啊？
说一说你的依据是什么？
默读课文，合作回答问题。
作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮？这样的写法有什么好处？
读一读课文中的相关语句。说一说文章里最打动你的是哪些句子？
讨论：为什么作者只挂念故乡的小月亮？
故乡养育了他，给了他快乐的童年，是他精神的寄托。
有没有一种事物能让你联想到故乡？想起它，又有哪些感受呢？
先自己思考，再进行小组讨论。
为了表达思乡之情，作者把感情寄托在哪里？这样写有什么好处呢？