人教部编版五年级下册3* 月是故乡明教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册3* 月是故乡明教学课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了ch澄è澈，美妙绝伦，对比对故乡的思念，比不上，恍然大悟，不可胜数，离乡背井等内容，欢迎下载使用。

读了此诗，大家有 什么感受？而我们 今天学习的课题也 在诗中，作者与诗 人表达的感受一样 吗？让我们一同走 进本课。
月夜忆舍弟 [唐]杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
季羡林（1911—2009）生平介绍：著名史学家、文学家、语言 学家、教育家和社会活动家。他精通多 国语言，驰骋于多个学术领域，是2006 年度感动中国十大人物之一。被誉为 “国学大师”“学界泰斗”“国宝”。主要作品：《怀念母亲》《夹竹桃》《成功》《赋得永 久的悔》等。
ruì瑞士 yān 燕园
miǎ 烟波浩渺 lái莱芒湖qǐng碧波万顷
gōu篝火ɡ萌动yǐ nǐ旖旎巍峨
“萌”由“艹”与“明”构成，“明”有公开、 显露在外、不隐蔽的意思，所以“萌”表示草木 的芽破土而出，后引申为“开始发生”。
燕（yàn）燕子莺歌燕舞
例 春天，燕（y`n）山上有不少燕（yàn）子飞来飞去。句
读y`n ：表示“周代诸侯国名”，如燕国；表示 “姓”，如姓燕。读yàn ：表示“燕子”“古同‘宴’”。
解词义①数也数不过来。形容数量极多。( 不可胜数）②形容忽然醒悟。(恍然大悟)③形容江湖水面十分辽阔。（ 烟波浩渺 ）④二者互相衬托，显得更有情趣。（ 相映成趣 ）⑤（事物）开始发生。（ 萌动）⑥美好的时光和景物。（良辰美景）
默读课文，读准生字，读通句子。将课文划分层次，并概括每部分的主 要内容。
理清脉络划分段落大意第一部分(1)开篇点题——“月是故乡明”。 第二部分（2-6）写月下故乡的山、水以及离开 故乡后在各地看到的月亮。第三部分（7）抒发强烈的思乡之情。
思考讨论 作者由月亮想到了哪些往事？
读第1部分，你从“人人都爱自己故乡的 月亮”这句话中体会到了作者什么样的感情？在作者眼中，月亮代表着故乡和亲人，没有 人不爱自己的故乡，这句话表达了作者对故 乡的热爱。
阅读第2部分，回答下面的问题。
（1）第2-4段作者以“月”为线索，回忆故乡 的童年生活，请你简要概括作者都回忆了哪些 童年趣事。
至于水，我故乡的小村子里却到处都是…… 到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数 天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后 上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂 的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，
天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴 空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映 成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心 中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久， 才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清 光更加晶莹澄澈。美好、有趣、诗兴萌动
想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好 的童年生活时，内心会有怎样的感受？
思念带给自己快乐童年 的故乡
作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么 写这些童年趣事呢？ 
借典型的往事抒发对故乡的思念之情
（2）第5-6段写“我”离开故乡后在各地望月 的经历,请你简要概括。
在第5-6段，作者先写了什么？又写了什 么？为什么要这样写？作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写 自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出 了故乡月亮在作者心中的地位。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看 到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒 湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万 顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到 过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我 都非常喜欢。各地月亮美景 直抒胸臆
但是，看到它们，我立刻就会想到故 乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之 下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论 如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离 开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我 的小月亮，我永远忘不掉你！故乡的月亮直抒胸臆
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜 地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧 波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿 鸟幽鸣……荷塘月色的奇景，就在我的窗外。 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。对家乡月亮的喜爱。
在第5自然段中，有句话作者直接表达了自 己对家乡的难以忘怀。请你找出来，读一读。
我的小月亮，我永远忘不掉你。重读永远
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？ 读到这样的称呼，你有什么感受？相比于在世界各地看到的月亮，在故乡小苇 坑旁看到的月亮自然是“小月亮”。然而， 作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月 亮”这称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的 深情。
直抒胸臆。表达了作者对故乡的思念之情。
阅读第3部分，说说此段运用了什么写作 手法，表达了作者怎样的感情。
作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？ 题目妙在哪里？
“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍 弟》一诗。诗的上一句是“露从今夜白”，这 两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里 人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。
作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画 面感，含蓄地表达了文章的主旨——望月 思乡，还点明了文章以“月”为线索。
本文运用了多种手法表达对故乡的思念， 请对此作具体探究。
①通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了 对故乡的思念之情；②拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与 故乡的月亮的对比，表达对故乡的深情；③直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念。
再次点题：何时能见故乡月
以“月”为线索， 回忆儿时生活画面
各地望月经历，最 美还是故乡月
明月 寄深 情， 最爱 是故 乡
文章以月作为抒情线索，回忆了在故乡 的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。
十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
一、加点字读音有错误的一项是（ C ）。
A.渺.小（miǎ）篝.火（gōu）萌.发（méng）
B.澄.净（chéng） 清澈.（chè）
C. 旖 旎.（ní） D.顷.刻（qǐng）
祥瑞.（ruì） 巍峨.（é）
莱.茵（lái） 无垠.（yín） 燕.山（yān）
二、阅读画线的句子，联系前后句意，写出对应的四字词语。
1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印
2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了，山
3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，
三、根据课文内容填空。作者开头点明了文章主旨:人人都爱自己 故乡的月亮;然后由月亮展开,写了月亮的陪
衬——;接着运用了 对比 的手
法,详细叙述了作小者时候
看到的月亮;最后抒发了强烈思的乡之情
积累：找几首关于“望月思乡” 的诗，读一读，抄一抄。相关练习。