人教部编版23 带刺的朋友课文配套ppt课件

这是一份人教部编版23 带刺的朋友课文配套ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了带刺的朋友，恍然大悟，一个月夜，后院的枣树旁，斑斑驳驳，刺猬爬树摇枣，爬树摇枣，落地归枣，打滚扎枣，驮枣快跑等内容，欢迎下载使用。
会认“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的事情。理解课文内容，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养对于小动物的关注与喜爱。
刺猬 刺猬身体肥矮、爪子锐利、眼睛小、鼻子尖、毛短，浑身有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
huǎng wù
【眼馋】看到自己喜欢的事物极想得到。【朦胧】月光不明，模糊，看不清楚。 【斑斑驳驳】一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。 【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。【恍然大悟】恍然：一下子清醒了的样子。悟：醒悟，明白。 形容一下子完全明白了。【钦佩】敬重佩服。【驱使】因为某些原因被推动。【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。
本文主要写的是 （谁）在 （什么时间），在（什么地方） ，（干什么） 的故事。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫…… 挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
用比喻形象地描绘出红枣的诱人
读一读课文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪里偷枣的。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
刺猬在一个月夜到后院偷枣树上的红枣
读一读课文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎样偷枣的。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？刺猬是怎样爬的？说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
小刺猬从树上掉下来干什么？
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。
看图，试着讲讲刺猬是怎样偷枣的？
这只小刺猬先 ，接着 ，再 ，最后 ，它偷枣的本领可真 。
朗读课文第11-12自然段，体会作者对小刺猬的感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
由此可以看出“我”对小刺猬的喜爱之情。
大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！
1.请找出注音有误的一项。（ ）A 兴（xìng）许 B 惊讶（yà） C 诡（guǐ）秘 D 玛瑙（nǎ） （ ）A 径（jīng）直 B 枣（zǎ）树 C 钦（qīn）佩 D 眼馋（chán）2.请找出含有错别字的一项。（ ） A 聪明 B 猜侧 C 缓慢 D 斑斑驳驳（ ） A 蒙胧 B 监视 C 驱使 D 蹑手蹑脚
3.请选择恰当的词语，把序号填入画线处。 （ ）一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝， 地洒在地上。 A 清清楚楚 B 模模糊糊 C 斑斑驳驳 D 洋洋洒洒（ ）我暗暗 ：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ A 钦佩 B 敬佩 C 佩服 D 赞叹
朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。
课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过细节描写展现事物形象的方法。
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的水沟眼儿里去了。
读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。
这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。