小学语文人教部编版六年级上册第一单元4* 花之歌第二课时导学案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第一单元4* 花之歌第二课时导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．认识“穹”、“孕”等10个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。
2．阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。
3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。
【学习重点】
通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。
【学习难点】
借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。【学习过程】
借助拼音读准字词，读通句子。通过查字典或联系上下文的方法理解字词的意思。
快速浏览课文，说说文章主要讲了什么。
课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？
练习默读课文第1～4自然段，想想从哪些地方可以看出“我”是花，并简单地写一写批注。
自由读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说说“我”每天都在做什么。
想象：“我”在做什么？同学们从中感受到什么？“我”还会做什么呢？
“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
从这句话中你读懂了什么？
讨论：你觉得“花”教会了我们什么？
思考：本文题目是“花之歌”，全文却未见一个“花”字，将文中的“我”改为“花”，行不行？
雨 之 歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（选自“百度百科”）
1.写出下列词语的近义词。
装点——（ ） 解除——（ ） 清润——（ ）
2.“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。

3.诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？

4.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？