语文六年级上册4* 花之歌精品课堂检测

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【新课标】六上语核心素养分层学习任务单（含答案）

4.花之歌

一、单元阅读主题:感受自然。

二、单元语文要素:阅读时能从所读的内容想开去。

三、本课素养目标：

文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：抓住重点词、句、自然段，体会文中蕴含的哲理。理解作者笔下的花的形象。

思维能力：理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出的对人生的思考。

审美创造：感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。

教学重点和难点：

朗读课文，体会文中蕴含的哲理。理解作者笔下的花积极乐观的态度，以及花渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜、也不孤芳自赏的精神。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一 （基础性学习单）  

一、给加点字选择正确读音。

苍穹qióng qiǒng      冠冕miǎn mǐn          赠予yǔ yù       

摇曳yè  yì           旖旎qíyǐ nínǐ         馥fù 郁         

鸣啭zhuàn zhuǎn      婆娑suō shuō          硕suò shuò大    

二、选择正确的答案。

1．下列加点字读音全都正确的一项是（    ）。

A.苍穹qiǒng     孕育yùn      B.冠冕miǎn       赠予yǔ yù       

C.旖旎yǐ nǐ     馥fù 郁      D.鸣啭zhuàn      婆娑shuō   

2.下列词语中没有错别字的一项是(   )。

A.硕大无朋        B.心弛神往      C.顾影自伶       D.孤芳至赏

3.下列词语搭配正确的一组是(     )。
A.心情开放  心情沉重  心情愉快    B.凝视前方 凝视生命  凝视心灵  

C.仰望星空  仰望远方  仰望高空
4.下列与“花之歌”中“之”字的用法含义相同的一项是(   )。
A.送孟浩然之广陵    B.嗤之以鼻       C.不了了之     D.杨氏之子甚聪慧
5.下列词语的意思与“看”无关的是(   )
A.察看      B.凝视       C.顾影自怜       D.硕大无朋
6.下面对表示“看”的词语解释有误的一项是(   )。
A.察看(为了解情况而细看)      B.仰望(抬着头向上看)

C.凝视(聚精会神地看)           D.眺望(远远地看)
7.下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾”意思相同的是(   )。

A.三顾茅庐      B.奋不顾身      C.左顾右盼       D.统筹兼顾
8.下列句子没有语病的一句是(   )。
A.人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
B.通过老师的教育，使我明白了许多做人的道理。
C.我们认真听取并讨论了校长的报告
D.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
9.关于课文《花之歌》,下面的表述不正确的一项是(   )。
A.想象非常奇特。          B.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

C.蕴含丰富的人生哲理。    D.写出了诗人愁闷的心情。

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

三、先补充词语,再根据提供的信息选出对应的词语。(填序号)
①硕大无(朋)  ②婆娑起(舞)   ③心(驰)神往   ④浩浩(荡)(荡)

⑤孤芳自(赏)  ⑥顾影自(怜)   ⑦和(蔼)可亲   ⑧威风(凜)(凜)
1.回头  看影子    怜惜自己 (    )   2.香花  自我欣赏  自命清高  (    )

3.飞驰  一心向往           (    )  

四、给下列花语选择恰当的花名。
①荷花  ②玫瑰花  ③康乃馨  ④向日葵 ⑤百合花  ⑥梅花

1.母爱,康健(    )     2.纯洁,优雅(    )      3.爱情,美丽(    )   

4.活力,热情(    )     5.高洁,坚毅(    )      6.清白,坚贞(    )
五、交流平台。

学了《花之歌》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
小甲虫：《花之歌》作者           ，是          （国）诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。

小豆子:课题“花之歌”的意思是                          。课文是以第        称来写的，所以题目“花之歌”也可以理解为                        。
毛毛虫:在作者眼中,花与        一样,会摇曳，会         ，会         ,会         。作者用        的修辞手法，生动形象地写出了        ，表达了作者                 的感情。

蝴蝶飞:作者笔下的花具有                                                的精神。        

第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

六、阅读课文片段,完成练习。

我是大自然的话语,大自然说出来，又收回去,藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
 

1.文段中,作者把花描述成           、            、            、            、
婚礼的冠冕、                   。
2.对文段中画“       ”的句子理解正确的一项是(     )。
A.这句话将大自然比作人,让它可以说话,运用了拟人的手法。
B.这句话想象奇特，花朵的开放和调谢，就像是大自然在说话和沉默。
C.这句话运用了夸张的手法,描写了大自然的神奇。
3.“我是诸元素之女”句中“诸元素”指的       、       、        、       。
4.仿照文段中画“       ”的句子想象填空。
  我是        ，                                。
 

七、阅读诗歌,完成练习。

                                   雨之歌(节选)
                                          纪伯伦
    我哭，山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
    云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病，我去医治。
    雷声隆隆闪似剑，为我(      );一道彩虹挂青天，宣告我(       )。
    尘世人生也是如此:开始于(      )的物质的铁蹄之下,终结在(      )的死神的怀抱。
    我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。

1.依次填人诗中括号里的词语，最恰当的一项是(   )。
①不动声色      ②鸣锣开道       ③盛气凌人      ④行程终了
A.①③②④      B.②④③①       C.④③②①     D.②①④③

2.从诗中哪些地方可以看出“我”是雨?请用“       ”画出一处。
3.第2自然段中“我”指的是             ,“他们”指的是                。作者运用了             的修辞手法，发挥奇特的想象,写出了                               。
4.对诗中画“    ”句子的理解正确的是(   )。
A.人生很短暂,所有的名利最终都将随着死亡而去,不要过于追求物质财富。
B.人也要像雨一样,正确对待得失,要无私奉献、造福万物。

八、(阅读链接)阅读散文诗，完成练习。
                                  杨柳与水莲
      晓风里的杨柳对残月下的水莲说:
     “太阳起来了,你睡醒了吗?你花苞似的眼里为什么含了清泪?”
     “它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”
     “你恐惧些什么?你悲哀些什么?”
     “啊,夜的黑暗啊，污泥的冷湿啊!”
     “你不曾看见夜的美吗?”
     “我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”
     “夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着,有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中!”
      水莲说:“啊，是啊!”
      太阳落后，明月起时，可怜的水莲,抱着她悲哀的心,含泪的眼,婷婷地立在黑暗的深处。

1.杨柳对夜的遐想奇特而美好，请找出相关的句子画上“        ”。
2.这篇散文诗运用              的修辞手法，以杨柳和水莲                 的方式,写出了它们对                   的不同感受;《花之歌》运用第      人称,从花的视角描绘了                   的现象。
3.从这首散文诗中，你体会到作者怎样的人生态度?
.                                                                            .

参考答案

一、

qióng     miǎn  yǔ     yè   yǐ nǐ   fù      zhuàn  suō  shuò

二、CAB  DDD  CCD
三、⑥⑤③

四、③ ⑤ ②    ④⑥①                           
五、

小甲虫：纪伯伦   黎巴嫩

小豆子:为花谱写的赞歌   一   花的自白或者花的自述  。
毛毛虫:人  呼吸   睡觉  醒来  拟人  花的美   对花的喜爱与赞美
蝴蝶飞:向往光明。既不顾影自怜，也不孤芳自赏。

六、

1.大自然的话语、星星、诸元素之女、交往的礼品、赠予死者的祭献 。
2.B
3.冬 、春 、夏 、秋 。
4.白云 ，从天空飘落到旷野上 。
七、

1.B

2.我哭，山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
3.雨    云彩和田野   比喻和拟人   雨是连接云彩和田野情感的桥梁。
4.A

八、

1.夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着,有夜莺啼着,有花香绕着。

2.拟人 对话 刚逝去的夜  一 四季更迭花开花落 

3.体会到作者积极向上的人生态度。