小学人教版第几教案设计

这是一份小学人教版第几教案设计，共3页。教案主要包含了谈话引入，创设情境，活动感知，应用拓展，谈话交流等内容，欢迎下载使用。
教学目标： 知识与技能：
使学生能初步理解“几”和“第几”的不同含义，并会用“几”和“第几”回答生活中的问题。 数学思考：
建立初步的数感，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 解决问题：
能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法。
情感与态度：
能够积极参与数学活动，感受数学与日常生活的密切关系。 教学重、难点：
理解“几”和“第几”的不同含义。教学过程：
一、谈话引入。
谈话：开学 2 个星期了，每个朋友都坐在自己的座位上上课。数一数你这一组一共有几个人？竖着数，你坐在第几个？
今天我们就来认识“几和第几” 二、创设情境，活动感知。
电脑出示 P16 买票图。观察图意，初步感知“几”和“第几”。
图上的人在干什么？（同时进行思想教育）
一共几个人在排队买票？认一认这 5 个人，排在第 5 个的是谁？排在第 2 个的是谁？“第 2”
指几个人？排在前 2 个的是谁？
老爷爷排在第几？老爷爷年纪大，人们都谦让他，让他先买票。
学生交流，相互提问。
小结：几表示共有几，第几表示某一个。
排队游戏，加深感知。
让学生自愿上来排队（5 个以内）。
找一找：从左边起第 3 个，从右边起第 3 个。从左边起的 3 个小朋友，找对了举手表示。体会
了 3 与第 3 的区别。
游戏：涂色 P16 第 1 题
你喜欢什么颜色？看谁涂得又对又快又好。（按要求涂）
比一比：从左边起第 4 个和 4 个一样吗？有什么不一样？小组讨论，全班交流。三、应用拓展。
小兔邀请小伙伴到动物王国去游玩，出发。
来到池塘边，（（电脑出 P16 第 2 题右图）问：你们看到了什么？一共有几只猴子？戴帽子的是第几只？你是怎么想的？
小猴还有两个哥哥不见了，你帮忙找找。
来到山上，（电脑出第 3 题插图）上山的动物有几只？小猴第几？谁第一？下山的动物有几只？谁第五？谁第一？
又来到赛车专场，（电脑出示 P17 第 4 题）看，他们比赛多激烈，你看到了什么，互相说一说。
小兔说：玩得有点累了，我带你们到我的好朋友家休息一下。（电脑出示第 5 题）。
（1）小象住第几层？
（2）（先隐藏熊猫、青蛙）你能说出每个动物住几楼几室吗？最后给动物找家：熊猫住在 3 楼 3 室，
青蛙住在 1 楼 2 室。
小兔说：天快黑了，我们该回家了。小动物们很热情，要排队欢送大家，你猜是怎么排的？（互 相交流）
四、谈话交流。
大家互相说说，从这节课上你们学到了什么？想到了什么？想问些什么？