小学数学人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法第几教案及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法第几教案及反思，共2页。教案主要包含了揭题认标，认定目标，自主学习，建构模型，组织练习，完善认知，当堂检测，评价反思等内容，欢迎下载使用。

教学内容
几和第几
共几课时
课
型
新授
第几课时
教学目标
通过童话故事小猪嘟嘟的面包来理解几和第几的含义，能结合实际情境正确区分 “几”和“第几”的含义。
在观察交流等活动中培养学生用数表示物体的多少或顺序的能力和意识。
让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。
教学
重难点
重点：理解“几”和“第几”的不同含义。
难点：能灵活解决生活中的简单问题。
教学
资源
一年级（上册）小学数学补充读本。
预习
设计
回家观察一下数一数自己家是住在第几排，你们村一共有几排人家。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、揭题认标，认定目标
（预设 5 分钟）
学生观察，自己说一说，并说给同桌听一听。
学生认定目标。
二、自主学习，建构模型
（预设 15 分钟）
1．认真听故事，初步感受故事中的道理。
【板块一】
说一说你自己这排有几个同学？ 你自己是坐在这排的第几个？
今天老师给大家讲一个小猪嘟嘟的面包的故事，想一想小猪嘟嘟为什么吃不饱呢？
【板块二】
1． 教师讲补充读本上的第 62-66 页
2．思考：为什么小猪嘟嘟会吃不饱呢？
3．5 个和第 5 个为什么不同呢？ 同桌交流想法。
集体交流。
4．学生认真听题，讨论分析。三、组织练习，完善认知
（预设 10 分钟）
教师读题，学生独立完成集体校对。
的童话故事：小猪嘟嘟的面包。
学生认真听故事，思考：为什么小猪嘟嘟会吃不饱呢？
把这个道理讲给你的同桌听。
学习例 1-例 5.教师读题，帮助学生分析。
【板块三】
补充读本 P58-59 页的练习五第 1、2 题
作业设计
四、当堂检测，评价反思（预设 10 分钟）
补充读本 P60 页的“试试练练”第 3、4、5、题。