小学数学苏教版三年级上册长方形和正方形的基本特征教学设计

这是一份小学数学苏教版三年级上册长方形和正方形的基本特征教学设计，共4页。教案主要包含了探索新知，巩固提升，总结全课等内容，欢迎下载使用。

教学内容：苏教版三年级上册36页例题及相应的“想想做做”
教学目标：
1、使学生在观察、操作等活动中，感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽及正方形边长的含义；初步体会长方形与正方形的联系和区别。
2、使学生进一步积累认识图形的学习经验，获知学习方法，增强空间观念，发展数学思考。
3、使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究能力。
学情分析：
学生能够感性地认识长方形和正方形，并能从生活中找到一些物体的表面是长方形或正方形，本节课主要通过学生自己动手实践操作、小组交流建立长方形和正方形的特征，能感受到长方形与正方形的联系与区别。使学生自主构建知识，逐步培养他们的自主探究能力。
重点、难点：
感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，体会两者之间的联系和区别。
长方形和正方形基本特征的推导和归纳
教具：多媒体课件
学具：长方形纸片，正方形纸片，一把直尺，一副三角板。
复习导入
欢迎来到数学王国，在这里，张老师期待你们棒棒的表现。准备好了吗？
在学习新知识前，我们先会会几个老朋友
1、复习直角。
2、从众多图形中快速找出长方形和正方形。
3、找生活中的正方形和长方形。
板贴课题《长方形和正方形的特征》
二、探索新知
1、长方形的特征
⑴、猜想。
谈话：看看大屏幕上的长方形，猜猜长方形有哪些特征。（全班交流，师选择性板书）
⑵、验证。
谈话：刚才同学们有这么多的猜想，现在我们想办法验证这些猜想是否成立。
学生交流汇报，展示方法。（伺机板帖“比一比，折一折，量一量”）
⑶、结论
整理板书，课件出示长方形的特征，渗透“长”“宽”的含义。
同桌之间互相说说长方形的特征。
2、正方形的特征。
谈话：刚才我们通过猜想，验证，最后得出结论的方法认识了长方形的特征。接下来，我们要探究正方形的特征。
⑴、提出要求：同桌之间互相猜想正方形特征，并选择方法进行验证。
⑵、全班交流汇报，得出结论。板书正方形的特征，并出示课件，渗透“边长”含义。
⑶、小结：谁来说说正方形的特征？
三、巩固提升
1、用两副相同的三角板拼成长方形和正方形。
2、填出括号中的数。
3、找找长方形和正方形的相同点和不同点。
4、在长方形中画出最大的正方形。
5、选出若干小棒，拼成今天学过的图形。
四、总结全课
小小的长方形和正方形中居然藏着这么多的知识，多神奇呀！想不想画一画它们？
在背景音乐中画长方形和正方形。
板书设计：
长方形和正方形的特征
猜想—验证—结论
长方形：四条边 对边相等 量一量
四个角 都是直角 折一折
正方形：四条边 都相等 比一比
四个角 都是直角