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人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播练习题
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这是一份人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播练习题，共11页。试卷主要包含了关于声现象，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
一．选择题（共12小题）
1．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ）
A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
2．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（ ）
A．
发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B．
一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端
C．
敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面
D．
敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊
3．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
4．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
5．手机是利用电磁波来传递信息的，在研究电磁波和声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音。接着将密封瓶内的空气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况时（ ）
A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
6．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将（ ）
A．不变B．变大C．变小D．无法确定
7．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．声音在空气中的传播速度是3×108m/s
B．真空不能传播声音
C．物体不振动也能产生声音
D．固体不能传播声音
8．通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（ ）
A．440mB．340mC．240mD．140m
9．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
10．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
11．关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）
A．声音借助介质以波动形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同
12．关于听觉的能力，下列说法中正确是（ ）
A．人能听到声音的频率范围是一定是相同的
B．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄无关
C．人能听到声音的频率范围一定是相同，与人的年龄无关
D．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄有关
二．填空题（共8小题）
13．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声。
14．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 产生的，通过 传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内。
15．悦耳动听的笛声是靠笛管里的 振动产生的。在月球上的宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈，这是因为在月球上没有传播声音的 。
16．我国宇航员景海鹏、陈冬在“天宫二号”中的讲话声是由于声带 产生的，他们与地面控制中心的联系是通过 来传递信息的。
17．将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。
18．电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是 。
19．乘客在站台上能听到复兴号动车进站的笛声，是声音通过 传入耳朵，动车进站前关闭发动机还能继续向前运动是由于 。
20．为了探究声音产生的条件，小东和小贝一起做了下面的实验：小东把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花；小贝把扬声器接通，当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动。通过对这两个实验现象的分析，你能得出结论： 。
三．实验探究题（共2小题）
21．如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球
（1）我们看到的现象是 。
（2）此现象说明 。
（3）塑料球的作用是 。
（4）本实验实验探究方法是 。
22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 ，并由此推理可知： 。
四．计算题（共1小题）
23．在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020m，两次响声相隔2.5s．如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．
解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。
故选：C。
2．
解：
A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；
C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
故选：B。
3．
解：A、“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误；
B、鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B错误；
C、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；
D、太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的，故D错误。
故选：C。
4．
解：A、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音，故A错误；
B、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，故B正确；
C、逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声，如果打扰了人们的休息，就属于噪声，故C错误；
D、声音在空气中的传播速度约是340m/s，在真空中不能传播，故D错误。
故选：B。
5．
解：
将A手机悬挂在密封瓶内，将密封瓶内的空气抽出，因为真空不能传声，如果这时用B手机拨打A手机的号码，听不到A手机发出的铃声；但是电磁波可以在真空中传播，因此可以看到A手机来电显示出B手机的号码，故B正确。
故选：B。
6．
解：声音在水中的传播速度大于空气中的传播速度；故当声音从空气传到水中时，它的传播速度将变大。
故ACD错误；B正确；
故选：B。
7．
解：A、声音在15℃空气中传播的速度大约是340m/s，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确。
C、一切正在发声的物体都在振动，故C错误；
D、固体能传播声音，故D错误。
故选：B。
8．
解：光在空气中的速度约为3×108m/s，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计；
雷电发生的位置距我的距离：
S=v声t=340m/s×1s=340m。
故选：B。
9．
解：A、空气的密度小于氧气的密度，而声音在空气中的传播速度大于在氧气中的传播速度，不符合题意；
B、空气的密度小于铝的密度，而声音在空气中的传播速度小于在铝中的传播速度，不符合题意；
C、声音在固体（金属）中的传播速度大于在气体（空气和氧气）中的传播速度，符合题意；
D、铁的密度小于铜的密度，而声音在铁中的传播速度大于在铜中的传播速度，不符合题意；
故选：C。
10．
解：根据对声速规律的理解，声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式t=可知，发声处与听者距离一定，声速越大，传播时间越短，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的。
故选：C。
11．
解：A、声音借助介质以波动形式传播，正确；
B、声音不能在真空中传播，故B错误；
C、一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；
D、一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。
故选：A。
12．
解：人能够听到的声音频率范围是20到20000Hz；不同的人听觉范围不同，人的听觉范围与年龄有关，随着年龄的增长，听到声音的范围越来越小。
故选：D。
二．填空题（共8小题）
13．
解：手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的
花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。
故答案为：振动，液体（水）。
14．
解：听到蚊子的嗡嗡声，是由于蚊子的翅膀的振动产生的，通过空气传入人耳，而蝴蝶从身旁飞过却听不到声音，其原因是蝴蝶的翅膀振动频率低于20Hz，是次声波，不在人耳的听觉范围内。
故答案为：振动；空气；频率。
15．
解：声音是由物体振动产生的，所以，笛声是靠管子里的空气柱的振动产生的；
声音的传播需要介质，月球上是真空，没有空气，宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈。
故答案为：空气柱；介质。
16．
解：
人们讲话的声音是由于声带的振动产生；电磁波可以在真空中传播，卫星通信一般就是用电磁波进行信息传递的，因此地面控制中心与“天宫二号”之间的信息沟通是利用的电磁波。
故答案为：振动；电磁波。
17．
解：
将敲响的音叉接触水面会溅起水花，这表明：声音是由于物体振动产生的；
通常我们听到的声音是靠空气传到人耳的，所以人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明空气能够传声；
鱼听见的声音是通过水（液体）传播的。
故答案为：振动；空气；液体。
18．
解：由于太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音；故“同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声”是错误的。
故答案为：真空不能传声。
19．
解：动车进站发出的笛声，笛声是通过空气传播进入我们的耳朵，引起听觉；动车进站前关闭发动机后由于惯性还能继续向前运动一段距离。
故答案为：空气；惯性。
20．
解：发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；
当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动，从而证明纸盆在振动。
故答案为：发声的物体在振动。
三．实验探究题（共2小题）
21．
解：声音是由物体振动产生的，但物体的振动不容易直接观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动。
将小球紧靠发声的音叉，可以看到。此现象说明。
故答案为：（1）小球被多次弹开；（2）音叉发声时在振动；（3）放大音叉的振动；（4）转换法。
22．
解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的；
（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；
（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；
（2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）；
（3）空气；
（4）铃声越来越小；真空不能传声。
四．计算题（共1小题）
23．
解：因为v=，
所以声音的传播时间：
t空气===3s，
由题意知：t空气﹣t金属=2.5s，
声音在金属中的传播时间：
t金属=t空气﹣2.5s=3s﹣2.5s=0.5s，
声音在金属中的传播速度v金属===2040m/s；
答：金属中的声速是2040m/s。
空气
氧气
铝
铁
铜
物质的密度（kg/m3）
1.29
1.43
2700
7900
8900
声音传播的速度（m/s）
330
316
5100
5000
3750
一．选择题（共12小题）
1．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ）
A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
2．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（ ）
A．
发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B．
一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端
C．
敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面
D．
敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊
3．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
4．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
5．手机是利用电磁波来传递信息的，在研究电磁波和声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音。接着将密封瓶内的空气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况时（ ）
A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
6．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将（ ）
A．不变B．变大C．变小D．无法确定
7．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．声音在空气中的传播速度是3×108m/s
B．真空不能传播声音
C．物体不振动也能产生声音
D．固体不能传播声音
8．通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（ ）
A．440mB．340mC．240mD．140m
9．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
10．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
11．关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）
A．声音借助介质以波动形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同
12．关于听觉的能力，下列说法中正确是（ ）
A．人能听到声音的频率范围是一定是相同的
B．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄无关
C．人能听到声音的频率范围一定是相同，与人的年龄无关
D．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄有关
二．填空题（共8小题）
13．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声。
14．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 产生的，通过 传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内。
15．悦耳动听的笛声是靠笛管里的 振动产生的。在月球上的宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈，这是因为在月球上没有传播声音的 。
16．我国宇航员景海鹏、陈冬在“天宫二号”中的讲话声是由于声带 产生的，他们与地面控制中心的联系是通过 来传递信息的。
17．将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。
18．电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是 。
19．乘客在站台上能听到复兴号动车进站的笛声，是声音通过 传入耳朵，动车进站前关闭发动机还能继续向前运动是由于 。
20．为了探究声音产生的条件，小东和小贝一起做了下面的实验：小东把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花；小贝把扬声器接通，当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动。通过对这两个实验现象的分析，你能得出结论： 。
三．实验探究题（共2小题）
21．如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球
（1）我们看到的现象是 。
（2）此现象说明 。
（3）塑料球的作用是 。
（4）本实验实验探究方法是 。
22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 ，并由此推理可知： 。
四．计算题（共1小题）
23．在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020m，两次响声相隔2.5s．如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．
解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。
故选：C。
2．
解：
A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；
C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
故选：B。
3．
解：A、“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误；
B、鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B错误；
C、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；
D、太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的，故D错误。
故选：C。
4．
解：A、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音，故A错误；
B、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，故B正确；
C、逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声，如果打扰了人们的休息，就属于噪声，故C错误；
D、声音在空气中的传播速度约是340m/s，在真空中不能传播，故D错误。
故选：B。
5．
解：
将A手机悬挂在密封瓶内，将密封瓶内的空气抽出，因为真空不能传声，如果这时用B手机拨打A手机的号码，听不到A手机发出的铃声；但是电磁波可以在真空中传播，因此可以看到A手机来电显示出B手机的号码，故B正确。
故选：B。
6．
解：声音在水中的传播速度大于空气中的传播速度；故当声音从空气传到水中时，它的传播速度将变大。
故ACD错误；B正确；
故选：B。
7．
解：A、声音在15℃空气中传播的速度大约是340m/s，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确。
C、一切正在发声的物体都在振动，故C错误；
D、固体能传播声音，故D错误。
故选：B。
8．
解：光在空气中的速度约为3×108m/s，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计；
雷电发生的位置距我的距离：
S=v声t=340m/s×1s=340m。
故选：B。
9．
解：A、空气的密度小于氧气的密度，而声音在空气中的传播速度大于在氧气中的传播速度，不符合题意；
B、空气的密度小于铝的密度，而声音在空气中的传播速度小于在铝中的传播速度，不符合题意；
C、声音在固体（金属）中的传播速度大于在气体（空气和氧气）中的传播速度，符合题意；
D、铁的密度小于铜的密度，而声音在铁中的传播速度大于在铜中的传播速度，不符合题意；
故选：C。
10．
解：根据对声速规律的理解，声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式t=可知，发声处与听者距离一定，声速越大，传播时间越短，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的。
故选：C。
11．
解：A、声音借助介质以波动形式传播，正确；
B、声音不能在真空中传播，故B错误；
C、一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；
D、一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。
故选：A。
12．
解：人能够听到的声音频率范围是20到20000Hz；不同的人听觉范围不同，人的听觉范围与年龄有关，随着年龄的增长，听到声音的范围越来越小。
故选：D。
二．填空题（共8小题）
13．
解：手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的
花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。
故答案为：振动，液体（水）。
14．
解：听到蚊子的嗡嗡声，是由于蚊子的翅膀的振动产生的，通过空气传入人耳，而蝴蝶从身旁飞过却听不到声音，其原因是蝴蝶的翅膀振动频率低于20Hz，是次声波，不在人耳的听觉范围内。
故答案为：振动；空气；频率。
15．
解：声音是由物体振动产生的，所以，笛声是靠管子里的空气柱的振动产生的；
声音的传播需要介质，月球上是真空，没有空气，宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈。
故答案为：空气柱；介质。
16．
解：
人们讲话的声音是由于声带的振动产生；电磁波可以在真空中传播，卫星通信一般就是用电磁波进行信息传递的，因此地面控制中心与“天宫二号”之间的信息沟通是利用的电磁波。
故答案为：振动；电磁波。
17．
解：
将敲响的音叉接触水面会溅起水花，这表明：声音是由于物体振动产生的；
通常我们听到的声音是靠空气传到人耳的，所以人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明空气能够传声；
鱼听见的声音是通过水（液体）传播的。
故答案为：振动；空气；液体。
18．
解：由于太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音；故“同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声”是错误的。
故答案为：真空不能传声。
19．
解：动车进站发出的笛声，笛声是通过空气传播进入我们的耳朵，引起听觉；动车进站前关闭发动机后由于惯性还能继续向前运动一段距离。
故答案为：空气；惯性。
20．
解：发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；
当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动，从而证明纸盆在振动。
故答案为：发声的物体在振动。
三．实验探究题（共2小题）
21．
解：声音是由物体振动产生的，但物体的振动不容易直接观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动。
将小球紧靠发声的音叉，可以看到。此现象说明。
故答案为：（1）小球被多次弹开；（2）音叉发声时在振动；（3）放大音叉的振动；（4）转换法。
22．
解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的；
（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；
（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；
（2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）；
（3）空气；
（4）铃声越来越小；真空不能传声。
四．计算题（共1小题）
23．
解：因为v=，
所以声音的传播时间：
t空气===3s，
由题意知：t空气﹣t金属=2.5s，
声音在金属中的传播时间：
t金属=t空气﹣2.5s=3s﹣2.5s=0.5s，
声音在金属中的传播速度v金属===2040m/s；
答：金属中的声速是2040m/s。
空气
氧气
铝
铁
铜
物质的密度（kg/m3）
1.29
1.43
2700
7900
8900
声音传播的速度（m/s）
330
316
5100
5000
3750
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