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语文九年级上册11 醉翁亭记授课课件ppt
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太守醉在 不胜酒力太守醉在 琅琊美景太守还为何而“醉”?
1.师生研读第3段,解决重点字词句。杂然:众多而杂乱的样子。陈:摆放,摆设。酣:尽情地喝酒。苍颜:脸色苍老。颓然乎其间:醉醺醺地坐在众人中间。颓然,原意是精神不振的样子,这里形容醉态。
2.第三段结尾写到“颓然乎其间者,太守醉也”,太守为何而“醉”?请结合本段内容,加以分析。 因为滁人出游,老幼安乐,自在无忧虑;宴会上酒食甘美,宾客欢愉,太守看到这些自然心中欢喜,不觉已经“醉”了。也或许有些许被贬谪的无奈和苦楚,在酒的消解之下,太守“醉”了。
3. 师生研读第3段,解决重点字词句。归:回家。已而:不久。阴翳:形容枝叶茂密成阴;翳:遮蔽。鸣声上下:上下,指高处和低处的树林。
4.第四段中反复提及“乐”,本段都写到了多少种“乐趣”呢?大家都为何而“乐”呢? 众人乐——禽鸟乐——太守乐 众人之乐在于宴会尽兴、与太守同游; 禽鸟之乐在于众人散去,自在安闲; 太守之乐在于与民同游、民乐客欢。
文章通过写滁州一带朝暮四季自然景色的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣,表现出欧阳修“与民同乐”的政治情怀。
1.文章叙事、写景、抒情相结合,寓情于景,情景交融;2.文章写景角度多样,特点突出;3.文章骈散结合,句式灵活。
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