初中语文人教部编版九年级上册12 醉翁亭记教课内容课件ppt

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第一部分 写醉翁亭四周的环境 环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑（hè）尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄（zhé）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1.词语理解(1)环滁皆山也 环： (2)望之蔚然而深秀者 蔚然： (3)有亭翼然临于泉上 翼然： 临： (4)名之者谁 名［F］：(5)饮少辄醉 辄： (6)醉翁之意不在酒 意： (7)得之心而寓之酒也 得： 寓：
2.句子翻译（1）名之者谁？太守自谓也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
给它起名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来称它的。
醉翁的情趣不在酒上，而在这秀丽的山水之间。
3.句子朗读节奏（1）山行 六七里，渐闻水声潺潺 而泻出于两峰之间者，酿泉也。（2）醉翁之意 不在酒，在乎 山水之间也。山水 之乐，得之心 而寓之酒也。
第二部分 山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（míng），晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1.词语解释(1)若夫日出而林霏开 开：(2)云归而岩穴暝 归： 暝：(3)晦明变化者 晦明：
(4)野芳发而幽香 野芳：(5)佳木秀而繁阴 秀：
2.句子翻译（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。（2）晦明变化者，山间之朝暮也。（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
要说那太阳出来而林间的雾气散了，云雾聚拢来山谷就昏暗了。
这明暗交替变化的景象，就是山中早晨和晚上。
(4)四时之景不同，而乐亦无穷也。
四季的景色不同，因而乐趣是无穷尽的。
“时间顺序”或“早晚、四季的变化”来写琅琊山景色。
3.文意理解(1)第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？
野花开放而散发出幽幽的香气，树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
作者抓住春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出来写。
(2)文章第二段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。
第三部分 写百姓游玩、众宾客宴饮、太守醉倒的场面 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔ lǚ）提携（xié），往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴（yá）野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓（tuí）然乎其间者，太守醉也。
1.词语解释(1)至于负者歌于途 负： 歌［F］：(2)伛偻提携，往来而不绝者 伛偻： 提携：(3)临溪而渔 临［F］： 渔［F］：(4)泉香而酒洌 洌：(5)山肴野蔌 肴： 蔌：
(6)杂然而前陈者 陈［F］：(7)宴酣之乐，非丝非竹 酣： 丝： 竹：(8)觥筹交错 觥： 筹：(9)苍颜白发 苍颜：(10)颓然乎其间 颓然：
2.句子翻译（1）临溪而渔，溪深而鱼肥。（2）酿泉为酒，泉香而酒洌。（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥。
用泉水酿酒，泉水甜，酒水清。
（一人）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
描写了众人游宴之乐，揭示了太守“与民同乐”的思想。
3.文意理解文章第三段描写了什么内容？这样写有何用意？
第三部分 写宴散人归，点明写作主旨 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.词语解释(1)树林阴翳 翳：(2)鸣声上下 上下：
(3)游人去而禽鸟乐也 去［F］：(4)而不知太守之乐其乐也 乐［F］：(5)太守谓谁 谓：
2.句子翻译 (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
3.文意理解(1)太守和游人散去以后，作者调动了多种感官来描写山林美景。“ ”是从视觉的角度写，而“ ”则是从听觉的角度写。(2)“醉能同其乐”一句在文中有什么作用？
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。
把“醉”和“乐”统一起来，总领全文。
【全文中心】本文生动地描绘了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩、宴饮的图画，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。【写作特色】（1）层次清晰，脉络分明；写景、叙事、抒情紧密结合。寓情于景，情景交融，以“乐”字为主线贯穿全篇。（2）语言骈散结合，流畅优美；高度概括，含义丰富；抑扬顿挫，铿锵悦耳。
【文意理解】1.本文以“乐”为线索贯穿全文，依次写了“ 之乐”“ 之乐”“ 之乐”，最后三乐归一，就是“与民同乐”。2.“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，表达了其怎样的思想感情？
示例一：表达了作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的情怀。示例二：勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想。