小学语文人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试巩固练习

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试巩固练习，共13页。试卷主要包含了课内阅读，阅读《匆匆》片段，回答问题，阅读《匆匆》片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

1.课内阅读。
这段时光不好挨(āi ái)_______。我踏(tà tā)_______着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看看天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴(xīng xìng)_______奋,。我蹲( dūn zūn)_______在院子的地上,用树枝拨(bō pō)_______弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
（1）用“\”划去括号内不正确的读音。
（2）文中的“这段时光”指的是哪段时光?
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（3）“焦急又兴奋”写“我”的心情,“焦急”是因为________，
“兴奋”是因为________。
（4）文中画波浪线中的“看了多少回”的意思是________,之所以又看是因为________。用横线画出与这句话表达的意思相同的句子。
（5）“空空落落”一词表面上写了________,实际上是在表达________。
（6）“等母亲回来”一句在文中出现了两次,是不是重复啰唆?请简要分析一下。
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2..课内精彩阅读。
下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
（1）选文中加点的部分,看似是写光线,表示天色渐晚,实际上是写________，
烘托出“我”________的内心感受。
（2）选文中画横线的句子,运用________和________描写,展示了“我”________的心理状态。
（3）你是如何看待选文中的这位母亲的?尝试着从两个不同的角度分析。
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3.课内阅读。
①走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
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（2）第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
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（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。
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4.课内阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音无休止就像
时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）文中画线句运用________和________描写，体现出母亲________的情感。
（2）“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。”一句中加点的词语有何作用?请简要说明。
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（3）文中的母亲失约未能带孩子出去玩，你是怎么理解的?请结合课文内容，说说你的看法。
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5.阅读《匆匆》片段，回答问题。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外．又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）找出选段中的一个比喻句。这句话是把________比作________。
（2）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指________，“游丝样”是指________，从这句话中可以体会到作者________。
（3）“赤裸裸来到这世界”指________。“赤裸裸地回去”指________。
（4）最后一句话表达了作者怎样的情感？
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6.阅读《匆匆》片段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）找出文中一个比喻句，是把________比作________和________。
（2）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指________，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里________的痕迹也没留下，因而深深地自责。
（3）“赤裸裸地来到这世界”指________，“赤裸裸地回去”指________。
（4）最后一句表达作者什么情感？
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（5）模仿上面一段话写句子：
过去的日子如________，被________，如________，被________。
7.阅读《匆匆》片段，回答问题。
（ ）去了，有（ ）的时候；（ ）枯了，有（ ）的时候；（ ）谢了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧 现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）按原文在括号中填空，并在空白处填上恰当的标点。
（2）画横线句子在选文中起什么作用？表达了作者什么样的思想感情？
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（3）作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下，已经有________日子从自己的手中溜去。
（4）在选文中找出一个比喻句：________。这句话把________比作________，还把________比作________。
8.课内阅读。
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上_______过,从我脚边_______走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又_______了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_______过了。
（1）从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)
A.闪 B.飞 C.溜 D.跨
（2）这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选)
A.排比
B.对比
C.拟人
D.比喻
（3）作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?
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9.阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
（1）在文中“□”处填上合适的标点。
（2）画横线的句子运用了________的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
________的时候，日子从________。
________的时候，日子从________。
（3）在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了________。
（4）用波浪线画出文中的一个拟人句。
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（5）用一句话概括本段内容。
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10.课内阅读。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
（1）选文的主人公是( )。
A.“我”
B.母亲
（2）母亲答应带“我”出去的那天，选文中写可能是去动物园，也可能是别的什么地方，如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是________。
（3）选文第1自然段的表达方式主要是( )。
A.记叙
B.议论
C.描写
D.抒情
（4）“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话中的“那是个春天的早晨”指的是________，“阳光明媚”衬托了母亲答应要带“我”出去玩，“我”________的心情。
11.课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什盆呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）这段话主要写了作者________。
（2）第三句话采用了比喻的修辞手法，把________比作________和________，说明________。
（3）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”写出了作者对________的思索，思索的结果是________。
12.阅读课内片段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）文中的“这段时光”指的是哪段时光？
（2）“挨”在文中的读音是________(ái āi)，意思是________（A.遭受B．困难地度过）。
（3）①观察图片，用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。
②这几件事的顺序可以打乱吗？说说你的理由。
（4）“空空落落”一词表面上写了________.实际上是在表达________。
答案解析部分
1.【答案】 （1）āi；tā；xìng；zū；pō
（2）指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。
（3）母亲还没回来；我马上就可以实现愿望了
（4）看了很多回；“我”很无聊；我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
（5）院子空间大,显得冷清；“我”空虚、失落的内心
（6）不是。这样描写更好地表现了“我”的焦急,兴奋与期待。
2.【答案】 （1）想让母亲带“我”出去的希望逐渐破灭；内心越来越沮丧、无奈、失望
（2）动作；心理；因睡过头懊悔与等待妈妈洗完衣服的急切
（3）第一，这位母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱。第二,这是一位勤劳、慈爱的母亲,为生活而操劳。
3.【答案】 （1）①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
（2）①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越 来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
（3）这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
4.【答案】 （1）动作；语言；愧疚、怜爱
（2）“惊惶”写出了母亲看到孩子难过时的紧张、慌乱，“拉进”写出了母亲对没能带孩子出去玩时的愧疚、怜爱，表现了母亲对孩子的关爱。
（3）示例1:母亲一开始答应孩子出去玩，后来因为忙碌，最终没有遵守承诺，忽视了孩子的感受，是对孩子心灵的一种伤害，也是一种不守信的表现。
示例2:母亲答应了带孩子出去玩，但因为生活艰辛而操劳，被生活琐事牵绊，没有兑现对孩子的承诺，疏忽了孩子的感受，实属无奈，令人心酸，可以理解。
5.【答案】 （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。过去的日子；微风和薄雾
（2）成就；微不足道的成就；对自己在过去的日子里碌碌无为深深自责。
（3）婴儿光着身子光临世界；没有给这个世界留下痕迹就走了
（4）表达了作者不甘虚度光阴，力求上进的情感。
6.【答案】 （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？过去的日子；轻烟；薄雾
（2）有意义的事情；微乎其微
（3）出生的时候光着身子；死去的时候一事无成
（4）不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
（5）雨滴；骄阳蒸发了；树叶；秋风吹落了 。
7.【答案】 （1）燕子；再来；杨柳；再青；桃花；再开；： ？ ？ ： ？
（2）引发读者思考，表达了作者对时光流逝而无法挽回的无奈、对已逝去的日子的深深怀念。
（3）四千多
（4）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子；八千多日子；针火上的水滴；时间的流；浩瀚的大海
8.【答案】 （1）D；B；C；A
（2）A,C
（3）描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。体会:日子在生活的不经意中来去匆匆,而人们却无所察觉。
9.【答案】 （1）—— ， ； ， ； ， ；
（2）排比；洗脸；脸盆边过去；睡觉；枕头边悄悄溜过
（3）跨；飞；溜；闪；时间在无声无息中快速流逝
（4）他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（5）日子来去匆匆，稍纵即逝
10.【答案】 （1）A
（2）“我”哪里也没去上
（3）C
（4）那个星期天；愉快
11.【答案】 （1）对时间流逝的哀叹与无奈
（2）过去的日子；轻烟；薄雾；时间液逝的必然
（3）生命；生命短暂，需要珍惜
12.【答案】 （1）指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。
（2）ái；B
（3）①示例：跳房子，看天、看云彩走，找蚁穴，看画报
②不可以。这几件事是写了“我”从活泼到安静的过程，层层递进地写出了“我”无聊的心理。
（4）院子空间大，显得冷清；“我”空虚、失落的内心