初中人教版 (新课标)第一单元 生物和生物圈综合与测试复习ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第一单元 生物和生物圈综合与测试复习ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了认识生物，作出反应，动物其他生物，陆生生物和水生生物等，生物的共同特征，答案C，答案B，答案呈现，见习题，调查方案等内容，欢迎下载使用。

作物、家禽、家畜、宠物等
典例1 【中考•绥化】在动物界中，羚羊发现猎豹迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是(　　)A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖
【点拨】猎豹对于羚羊来说属于外界刺激，羚羊发现猎豹就迅速奔逃，说明羚羊能对外界刺激作出反应。
2．观察和调查(1)认知生物的形态、行为的方法主要是观察法观察法是指研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行系统地感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。
(2)了解生物种类、生存环境等常用的研究方法主要是调查法 调查法是指为了达到设想的目的，制订某一计划，全面或较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
典例2 【中考•绵阳】为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是(　　)A．推测法　　　　　B．调查法 C．比较法 D．模型制作
【点拨】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法。
1．【中考•海南】下列属于非生物的是(　　)A．椰树 B．蘑菇 C．珊瑚 D．水螅
2．【中考•济源】绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没有细胞结构的是(　　)A．艾滋病病毒 B．细菌C．柳树 D．草履虫
3．【中考•河南】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是(　　)A．冰雪消融 B．昼夜交替C．母鸡下蛋 D．电闪雷鸣
4. 【中考•贵阳改编】“螳螂捕蝉，黄雀在后”“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征是(　　)①生物能生长②生物都有变异的特性③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激作出反应A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【点拨】“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养；“一母生九子，连母十个样”说明生物都有变异现象。
5. 【中考•海南】为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是(　　)A．观察法 B．实验法C．分析法 D．调查法
6．[中考•广东]调查校园的植物种类时，做法错误的是 (　　)A．需要明确调查目的和调查对象B．需要制订合理的调查方案C．调查过程只记录自己喜欢的生物D．要对调查结果进行整理和分析
【点拨】调查时要如实记录，而不是凭个人喜好记录。
7. 【中考•威海】我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是(　　)A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出体内产生的废物
8．【中考•威海】下列各项中，不属于生物共同特征的是(　　)A．都需要营养B．都能运动C．都能对外界刺激作出一定的反应D．都能繁殖后代
9．【中考•天水】“苔花如米小，也学牡丹开”，其中包含的生物基本特征是(　　)A．生物能进行呼吸B．生物有变异的特性C．生物能繁殖D．生物能排出体内产生的废物
10．【中考•南充改编】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”从这句古诗中，你能体会到生物具有什么特征(　　)A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长D．生物能排出体内产生的废物
11．[中考•衡阳]下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是(　　)A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养B．种瓜得瓜，种豆得豆——生物能排出体内产生的废物C．一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激作出反应D．春华秋实——生物能繁殖后代
12．[中考•湘潭]下列选项中，没有体现生物特征的是(　　)A．二月春风似剪刀 B．无心插柳柳成荫C．一母生九子，连母十个样 D．葵花朵朵向太阳
13．【中考•淄博】下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是(　　)A．种瓜得瓜，种豆得豆B．含羞草叶子受到触碰后会合拢C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱
14. 【中考•贵阳】在中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人，因为“小i”不具有下列哪项生命活动(　　)A．排出代谢废物 B．来回自由行走C．能够与人交流 D．解答多种问题
15．[中考•盐城]下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是(　　)
16.【中考•临沂】下列所描述的生命现象与其实例不符的是(　　)A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
17.【中考•遵义】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”(1)这里提到了哪些生物？____________________。(至少答三个)(2)这里既可以生活在陆地上，又可以生活在水中的生物是__________________________________________。
【点拨】 (1)词中的植物有树、稻，动物有鹊、蝉、蛙。(2)蛙是两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上。
【答案】 (1)树、鹊、蝉、稻、蛙(2)蛙
18．[中考•洛阳]“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。请试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象：(1)“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有____________________________的特征。
能够对外界刺激作出反应
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有________的特征。(3)红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要________。
(4)杏树是由一粒种子发育成的，一棵小树长成参天大树，这说明红杏具有________的特征。(5)从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于_________ (填“生物”或“非生物”) 。
19．[中考•长沙]资料显示：蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测，获取的数据如表。请回答问题：
(1)该校学生采用的研究方法是________法。(2)为了全面科学地了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象的基础上，还要制订合理的________。(3)若要对每年3～5月蝴蝶种类数进行统计，科学做法是将蝴蝶种类数________。
(4)下图是第二年3～5月蝴蝶种类数的柱形图，请绘出4月份的图形。
【点拨】 (1)调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。该校学生采用调查法研究蝴蝶的种类和数量。(2)调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录。(3)统计有合计、总计的意思。若要对每年3～5月蝴蝶种类数进行统计，科学做法是将蝴蝶种类数汇总。(4)据表中数据可知4月种类数为8，据此作图。
20．[中考•泰安]如表为某实验中学生物种类调查表，请分析回答相关问题：调查地点：实验中学初中部校园调查时间： 天气情况：多云间晴
(1)调查时首先要明确调查目的和调查对象，还要制订合理的_____________。
(2)对调查到的生物，可以有多种归类方法。可以按照____________特点，将生物归为动物、植物和其他生物三大类；若将表中雪松、柳树、麻雀、草、蜘蛛和苍蝇归为一类，睡莲分为另一类，则归类依据是____________。还可以按照________归类，将生物分为家禽、家畜、作物、宠物等。