人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part B教案

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)        

1. 旧知复习

快闪游戏：Flashcards

教师快速播放课件face、ear、eye、nose、mouth的图片，提问学生“What is it?”，复习已经学过的身体部位的单词。

用快闪游戏进行复习，学生积极性高，气氛活跃。让学生在游戏中再次感知重点单词。

2. 新课导入

游戏：Touch your...

教师发出指令“Touch your...”，学生听到指令后做相应的动作，最后引出新授单词body。

T: Touch your nose/ear.

...

T: Touch your body.

如果学生不明白body的意思，教师直接指着自己的身体，说“This is my body.”，新授单词。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Let’s learn

1. 呈现新单词

（1）教body

教师用手指着自己的身体说“This is my body.”。 Body, 身体。学生跟着老师一起一边指着自己的身体一边说“This is my body.”。教师在黑板上板书body，并引导学生正确拼读。

（2）教head

教师指着自己的头，说“Look! This is my head.”。Head，头。教师在黑板上板书单词head，学生跟读单词head。

教师指着自己的头说“This is my head.”，引导学生也指着自己的头，说“This is my head.”。

（3）教hand

教师指着自己的一只手，说“This is my hand.”。 Hand，手。教师板书hand，然后用大小声的方法教读单词hand。教师提醒学生注意head和hand两个单词的发音，注意两个单词发音的区别。

（4）教arm

教师指着自己的一只胳膊，说“This is my arm.”。Arm，胳膊。教师提醒学生ar的发音

/ɑː/，并尝试读单词car、bar、far、park。

（5）教leg

教师指着自己的一条腿，说“This is my leg.” Leg，腿。教师板书leg，并领着学生读单词leg，看一看哪个小组读得最整齐。教师指着自己的一条腿，说“This is my leg.”，学生指着自己的一条腿，跟读“This is my leg.”。

（6）教foot

教师拿着一本书，问“What’s this?”，学生答“This is a book.”。“We know ‘oo’ says /ʊ/. So how to say this word ‘foot’?”，教师板书foot，学生利用拼读规律读出单词foot，教师指着自己的一只脚，说“This is my foot.”,学生指着自己的一只脚跟读“This is my foot.”。教师引导学生学习foot的复数形式，教师指着一只脚说“This is one foot.”，指着两只脚说“These are two feet.”。Feet是foot的复数形式。

2. 听录音，并跟读

（1）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的对话和词汇。

（2）以小老师领读、“开火车”读、齐读等方式复习新单词。

Let’s do

3. 边做边练

（1）教师播放课文录音，呈现六个动词短语clap your hands、touch your head、wave your arms、shake your legs、shake your body、stamp your foot。

（2）Simon says 游戏，操练六个动词短语。让学生按照指令做动作。

T: Simon says clap your hands.

T: Simon says touch your head.

...

（3）教师带领学生一边chant，一边做动作。

Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展)

1. 游戏：大小声

（1）教师领读黑板上的身体部位的单词body、head、hand、arm、leg、foot。教师大声读时，学生小声读。教师小声读时，学生大声读。

（2）邀请同学走上讲台作为小老师带着同学们做大小声的游戏，巩固身体部位的单词。

2. 游戏：你做动作我来猜

（1）首先，教师带领学生们巩固新学的六个动词短语clap your hands、touch your head、wave your arms、shake your legs、shake your body、stamp your foot，边做动作边巩固。

（2）然后，邀请六名同学走上讲台，两人一组，一人做动作，一人猜短语。比一比哪一组猜对的最多，完成得最快。

Step 4: Summary (小结)

本课我们重点学习了六个关于身体部位的单词body、head、hand、arm、leg、foot。同时学习了六个动词短语clap your hands、touch your head、wave your arms、shake your legs、shake your body、stamp your foot，学生一边做动作一边学习，气氛活跃，学生们学习的积极性高。

Step 5: Test (当堂微测)

看图片，选择正确的单词。

A.body  B.arm  C.leg  D.head  E.hand  F.foot

Answer: 1.D  2.E  3.A  4.B　5.C  6.F

Step 6: Homework (作业)

1. 听读本课时六个身体部位的单词。

2. 背诵本课时的六个动词短语。

3. 完成本课时的配套练习。

4. 复习本单元学习的字母及黑体词汇。

Unit 3   Look at me!

Part B   Let’s learn   Let’s do

hand  clap your hands

head  touch your head

arm  wave your arms

leg  shake your legs

body  shake your body

foot  stamp your foot       

1. 亮点：本节课中，教师采用不同的教学活动，引导学生解决本课的重难点问题，调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度。

2. 不足之处：部分学生在Let’s do的课堂活动中只做动作不说英语。

3. 教学建议：鼓励学生张口说英语，对表现好的学生给予及时的表扬。