小学Unit 3 Look at me! Part B教案设计

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)        

1. 旧知复习

游戏：Touch your...

教师发出指令“Touch your...”，学生听到指令后做相应的动作。

游戏复习热身，创设良好的英语学习氛围。同时复习了十一个身体部位的单词。

2. 新课导入

学生用“开火车”的形式，复习英文字母Aa~Ii。每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Start to read

1. 呈现新知

（1）教师用课件呈现英文字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii的大写形式和小写形式，并要求学生完成Start to read第一部分Find and say，圈出图片里出现的字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。

（2）教师在课件上呈现本部分的图文。

（3）教师核对答案，学生齐读“I see E, i, f, H...”。

（4）教师拿出已经准备好的身体部位的单词（face、ear、eye、nose、mouth、body、head、hand、arm、leg、foot）卡片，并提问学生。例如：

T: What’s this?          Ss: Face.

T: What’s this?          Ss: Ear.

...

（5）学生完成Read and count部分，数一数在小丑的身体上，每个身体部位的单词各有多少个。教师核对答案。

Let’s check

2. 学生练习

（1）请学生自读题目，理解题目要求。

（2）播放录音，学生完成Listen and number部分。

（3）再次播放录音，学生核对自己的答案。

（4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。

（5）请学生完成Look and match部分，将身体部位的单词与相应的图片连线。

（6）核对答案，学生齐读题目里的身体部位的单词。

Let’s sing

3. 齐唱歌曲

（1）教师播放英文歌曲《Head and shoulders, knees and toes》。

（2）教师再次播放英文歌曲《Head and shoulders, knees and toes》，学生跟唱。

（3）教师邀请三名同学走上讲台，带着同学们一边唱歌一边做动作。教师播放英文歌曲《Head and shoulders, knees and toes》，学生一边跟唱，一边做动作。

Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展)

1. 一起来做字母操

学生们戴上Ee、Ff、Gg、Hh、Ii五个英文字母的头饰，一起来做字母操。

2. 游戏：Guessing

教师提问学生“What’s in my hand?”，猜一猜我的手里有什么？教师将十一张身体部位单词（face、ear、eye、nose、mouth、body、head、hand、arm、leg、foot）的卡片放在手里。拿出一张卡片，让学生猜“What is it?”，猜对给小组加1分，巩固学生对身体部位单词的掌握。

T: Let’s play a guessing game “What’s in my hand?”.    Ss: Yeah!

T: Look! What is it? Can you guess?                  S1: ...

Step 4: Summary (小结)

本节课我们再次认识了英文字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii和身体部位的单词，学习了《Head and shoulders, knees and toes》这首英文歌曲，巩固了前几节课的知识。

Step 5: Test (当堂微测)

选出每组单词中不同类的一项。

(　) 1. A.eye        B.puppet      C.nose

(　) 2. A.clap       B.arm         C.leg

(　) 3. A.touch      B.shake       C.hand

(　) 4. A.egg       B.dog         C.elephant

(　) 5. A.open      B.mouth       C.close

Answer: 1.B　2.A　3.C　4.A5.B

Step 6: Homework (作业)

1. 字母操说唱三遍。

2. 复习本单元的黑体单词、短语以及对话。

3. 完成本课时的配套练习。

4. 预习Part C Story time 部分。

Unit 3   Look at me!

Part B   Start to read   Let’s check   Let’s sing

I see Ee, Ff, Gg, Hh, Ii...

This is my face/nose/mouth/body/head/hand/leg/foot/ear/eye/arm.

1. 亮点：在本节复习课中，教师让学生参与到课堂交流中，不断运用本单元的重点单词、句型进行操练，从而巩固本单元的重点知识。

2. 不足之处：部分同学不能将错题及时改正。

3. 教学建议：放慢上课的节奏，给学生更多的改错题的时间。