小学数学比一比第4课时教案及反思

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教学反思：
课 题
拨一拨
学 校

设 计 者

教 学
目 标
1、借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。
2、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。
3、通过多种形式表示数的活动，了解大数的构成。
教 学
重难点
了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数，尤其是中间有0的数怎么读。
教 学
方 法
探究法、实践法。
教 学
准 备
计数器、算盘
课时
1课时
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、创设情境，导入新课
1、出示计数器，它是用来做什么的？在个位上拨一个珠子，表示什么？十位上拨一个珠子，又表示什么？百位上呢？老师拨几个数，你们试着读一读。
2、今天我们学习拨更大的数
二、自主探究，合作交流
1、填一填，认一认
出示不完整的数位顺序表
展示学生填的数位顺序表
2、拨一拨，说一说，读一读
教师说数
重点指导有零数的读法

3、看一看，写一写
出示“三百二十七、八千零五十二、一千五百零三”等数
强调：（1）要从高位开始写
（2）借助数位顺序表写
4、认一认，拨一拨
出示算盘，引导学生认识算盘
指导学生在算盘上拨数
回忆计数器上面的计数单位，从右向左分别是个、十、百、千等。.然后试着读数。
进入新课学习情境
学生自己试着填一填。
用自己喜欢的方法记忆数位顺序表
动手拨一拨
同桌互相检查，读出数
学生试着写出第一个数
独立写出其他数
集体订正
读书上文字说明，了解算盘
在算盘上练习拨数
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
5、引导学生总结读数和写数的方法
（1）读数时应该注意什么？
适时补充
（2）写数时应该注意什么？
适时补充或总结
多样练习，巩固新知
第（1）题 老师指导学生读题，理解题意（投影出示题目），学生独立完成后，教师指名学生说一说自己是怎么做的？
第（2）题 投影出示题目，老师指导学生观察图，让学生发现这里面有100块糖一袋的，有10块糖一袋的，还有一粒一粒的。
第（3）题，教师指导学生读题，理解题意。
扑克游戏：
用1到9的扑克，请三人抽三张扑克，用3张扑克上的数组成不同的三位数？组成的最大的三位数是几？最小的三位数是几？并读出来。
四。、全课总结
以小组为单位进行总结
汇报交流
小组交流后全班交流
（1）其中第二小组的人民币要让学生懂得2张50元是一百元，要向百位进一。第三小组中除了要向百位进一外，伍圆加伍圆是拾圆，要向十位进一。
（2）观察后，学生独立完成这两道题。
这道题要求学生从大到小数，学生先用计数器拨一拨，数一数，再在书中写一写。
分小组做抽扑克牌读数的游戏。
说说本节课收获
板
书
设
计
万以内数的读写
①每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。298读作：二百九十八
②中间有一个或连续有几个零都只读一个零。 301读作：三百零一
③不管末尾有几个零都不读。 2800读作：两千八百
④ 每一位是几就写几。 二百九十九写作：299
⑤ 哪一位上一个也没有，就在那一位上写零。 四千一百零五写作：4105