初中数学人教版七年级上册1.3.2 有理数的减法导学案及答案

这是一份初中数学人教版七年级上册1.3.2 有理数的减法导学案及答案，共4页。学案主要包含了自主学习，合作探究，拓展延伸，课堂检测，教后反思等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1、知识与技能：理解有理数的减法法则，能较熟练地运用有理数的减法法则进行运算．
2、过程与方法：通过对有理数减法法则的探究，领会数学的转化思想．
3、情感态度与价值观：在对转化思想的理解与应用中感受数学学习的乐趣，增强学习数学的兴趣．
学习重点：有理数的减法法则．
学习难点：对有理数减法法则的探究．
学习方法：自主、合作、探究、展示.
学习过程：
一、自主学习：
1、某天的气温是-2°C～3°C,这一天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:°C)显然,这天的温差是3-(-2)；
想想看，温差到底是多少呢？那么，3-(-2)=______________；
2、还记得吗?被减数、减数、差之间的关系是：被减数—减数=_________________；
差+减数=__________________ 。
2、请你与同桌伙伴一起探究、交流：
要计算3-(-2)=？，实际上也就是要求：？+（-2）=3，所以这个数（差）应该是 ____________；也就是3-(-2)=5；
再看看，3+2=_______________；所以3-(-2) ________-3+2；
你有什么发现？请写出来：______________________________________________..
3、换两个式子计算一下，看看上面的结论还成立吗？
—1—（—3）=_________， —1+3=_________，所以—1—（—3）_________—1+3；
0—（—3）=__________ ， 0+3= ___________，所以0—（—3）__________0+3；
4、归纳:
1)法则：_____________________________________________________.
2）字母表示：__________________________________________________.
二、合作探究、交流展示：
1、计算:
(1) (-3)-(-5)； (2) 0-7；
(3) 7.2-(-4.8)； (4) (-3 EQ \F(1,2) )-5 EQ \F(1,4) ；
三、拓展延伸：
1、列式并计算：
（1）什么数与125的和等于87？
（2）－1减去5与3与的和，所得的差是多少？
2、计算下列各式：
（1） 0-（-6）+13—（-28） （2） （—12）-5-3+21

四、课堂检测：
计算：
（1）（－37）－（－47）； （2）（－53）－16；
（3）（－210）－87； （4）1.3－（－2.7）；

（5）（－2 ）－（－1 ）；
五、教（学）后反思：


答案
自主学习：
5°C
差 被减数 5 5 >
3. 2 2 = 3 3 = 4.略
合作探究、交流展示：
1. 2 -7 12 -35/4
拓展延伸：
（1）-38（2）-9
2.（1）47（2）1
四、课堂检测：
（1）.10( 2).-69 (3).-297 (4).4 (5).-1