2020-2021学年二 观察物体看一看（二）教学设计

这是一份2020-2021学年二 观察物体看一看（二）教学设计，共4页。教案主要包含了第六课时等内容，欢迎下载使用。
第 1 节 100 以内数的不进位加法和不退位减法
【第六课时】两位数加减整十数及两位数加减两位数（练习课）
一、教学目标
在看图、提问题、列算式的练习中，进一步巩固两位数加减整十数以及两位数加两位数的计算方法。
培养多角度思考、解决问题的思维方式。
通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。
二、教学重点
巩固两位数加减整十数以及两位数加两位数的计算方法。三、教学难点
从多角度思考问题。四、教学具准备
课件。
五、教学过程
（一）复习引入
同学们，你都了解了哪些关于加法和减法的知识？
小结：在这个单元里，我们学习了两位数加减整十数以及两位数加两位数的计算方法。
（二）练习巩固1．列式计算
提问：这幅图中有哪些数学信息？能根据此图提出数学问题吗？
学生可能提出以下问题：刺猬妈妈和小刺猬一共摘了多少果子？
刺猬妈妈比小刺猬多摘几个果子？ 提问：你能列式解答这些问题吗？
教师板书：58+30=88（个）58-30=28（个） 提问：你能说说为什么这样计算吗？
小结：大家能根据图意提出并解决不同的问题，并能结合情境解释算式的含义。
填一填
提问：请你用小棒摆一摆，算一算，并说说为什么这样算？
小结：通过刚才的练习，我们进一步理解了加减法的意义，并理解了为什么相同数位才能相加减。
列式计算
提问： 这两个班同学每人分一个，够不够？
小结：在这道题里，同学们可以通过各种方法来解决问题，如口算、列竖式等。但无论是哪种方法，都要保证相同数位上的数相加。
（三）拓展提高1.解决问题
提问：一共有多少棵树需要浇水？
教师巡视，寻找错例，通过全班讨论，进一步明确算理。
2.哪两个班乘坐同一辆车比较合适？
小结：我们能运用加法知识解决实际问题，提高了我们解决实际问题的能力。
（四）小结
今天，我们复习了两位数加减整十数以及两位数加两位数的相关知识，在解
决问题的过程中，同学们开动脑筋，积极思考，提高了解决实际问题的能力。