北师大版一年级下册二 观察物体看一看（二）教案

这是一份北师大版一年级下册二 观察物体看一看（二）教案，共3页。教案主要包含了第八课时等内容，欢迎下载使用。
第 1 节 100 以内数的不进位加法和不退位减法
【第八课时】 两位数减两位数（练习课）
一、教学目标
通过多种形式的练习，进一步理解两位数减两位数运算算理，并熟练掌握算法。
进一步理解两位数减法在实际生活中的运用，并能够熟练运用两位数减法解决生活中的相关问题。
在解决问题的过程中感受学习数学的乐趣。二、教学重点
进一步理解两位数减两位数算理并熟练运用算法解决实际问题。三、教学难点
进一步理解两位数减两位数算理并熟练运用算法解决实际问题。四、教学具准备
投影，答题纸。五、教学过程
1.复习旧知
口算练习
师：同学们，我们刚刚学完两位数减两位数的知识，下面我们就一起回顾一下。口算下面各题，同桌小朋友每人一道。
问：你认为哪些题目口算快？这些题有什么特点？哪些题目口算起来有些难度？有什么小窍门也能使这些题目口算快？
说计算过程
师：你能说出下面两道题的计算过程吗？
25+5
38-8
90+5
33-4
40-4
50+30
50-30
33+4
40+19
32-7
25-25
35+35
50-48
36-20
79-19
43+9
29-7=65-30=
问：为什么用 29 中的 9 去减 7？
为什么用 65 中的 60 去减 30？ 2.解决问题
（1）提取数学信息练习
师：2008 年在我国首都北京举办奥运会，这是 2008 年北京奥运会金牌榜前 5 名的成绩，哪个国家金牌总数最多？你还看出什么信息？
师：只要我们平时认真观察，就会发现生活中有许多数学信息。师：你能选取其中两个信息提出一个数学问题吗？谁来解答？
（2）竖式计算练习
师：美国 36 枚，俄罗斯 23 枚，美国比俄罗斯多多少枚金牌？
怎样列式计算？请你用竖式算一算， 写在练习纸上，说一说计算过程。
36
-23
师： 怎样用竖式计算两位数减两位数的算式？ 师： 列竖式计算时，应注意什么？
读懂信息练习
师：小朋友们为了锻炼身体到体育用品商店买球，看看他们遇到了什么问题？ 你知道优惠 12 元是什么意思吗？
师：你还在那听到过或见过“优惠”这个词？跟他意思差不多的词呢？
师：看来，数学就在我们身边。平时只要我们多留意多思考，数学中出现的一些生词，我们就不陌生了。
师：根据提供的信息，同桌之间相互提出问题并解决。师：你们都提出了哪些数学问题？怎样解决的？
巩固练习
（1）你能帮助小猪计算出结果吗？说一说你是怎样算的？
89
-34
（2）小猴子收苹果，你能帮助它吗？ 和同桌小朋友一起说一说，连一连。
重点引导：85-46，41+（），41-（）
85-46 想 85-45=40，那么 85-46 的结果肯定比 40 要小，所以放入第二个筐内。
41+（）引导学生想：
括号里填入最小的数 0 结果都会大于 41，所以结果肯定大于 40，应放入第一个筐子里。
41-（）引导学生分析括号里填什么数会大于 40，（0）
填什么数会小于 40（大于 1 的数）。当填 1 时，结果等于 40，放哪个筐里呢？ 对了，哪个筐也不能放。
课堂总结
问：今天的学习你有什么收获？ 笔算减法要注意什么？