小学数学人教版二年级下册10 总复习教案及反思

第十单元  总复习

【第五课时】万以内数的认识复习

一、教学目标

1．通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。

2．在教学过程中，培养学生的数感、估算能力和分析判断能力。

3．让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。

二、重点难点

教学重点：数的读、写和数的组成。

三、教学难点

教学难点：熟练掌握万以内数的读、写和数的组成。

四、教学准备

课件、7张洗衣机价格卡片×3套；学具准备：每个学生准备7张小卡片

五、教学过程

（一）回顾整理

师：同学们，第一单元 “万以内数的认识” 我们已经学完了，回顾一下这一单元我们学了哪些知识？

读法    写法      数位顺序表

数的组成          比较大小

求近似数          估算

口算

师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？

（二）探究新知

1．万以内数的写法：

（1）首先请同学们制定一个数位顺序表。

师：熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。

（2）王老师想买一台洗衣机，星期天我去九龙家电商场看了看，看中了几款洗衣机。出示图片：

师：你们想知道这几款洗衣机的价格吗？根据老师报出洗衣机的价格，学生记录。给学生发几张卡片把它记录在卡片上，把卡片贴在黑板上。

4288   5900    1999   1080   4009   10000    5899

2．万以内数的组成：

能不能用你学过的知识来介绍一下这些洗衣机的价格呢？

3．万以内数的读法

（1）能不能把这七款洗衣机的价格按照一定的标准来分分类呢？

（按位数分；按数中间是否有0来分；其他特殊分法）后进行反馈。

（2）现在看来，同学们不仅写数写得好，而且读数也读得非常正确，那么你们谁能向大家介绍一下，你有什么好的诀窍，能读、写得又快又好呢？

4．万以内数的大小比较：

（1）现在请你们帮王老师来看看这七款洗衣机的价格谁贵、谁便宜好吗？（2）能不能把这几款洗衣机的价格按一定的顺序来排一排呢？

问：你是按什么顺序排列的？你有什么好方法能排列得这么顺利呢？总结比较大小的方法。

5．近似数：

（1）这些洗衣机中有几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住它们的价格，我们知道，在实际生活中，整十、整百、整千的数比较容易记，如果这些洗衣机的价格用整十、整百、整千的数来记，你会怎么记呢？

1999      1080       4009      5899

生：说出洗衣价格的近似数。

（2）小朋友，你们想知道王老师最后买的是哪款洗衣机吗？请你来猜一猜。王老师最后买的这款洗衣机它的价格比5899元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了吗？

小结：非常感谢同学们帮我解决了买洗衣机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。

[设计意图：通过具体题目帮助学生回忆并巩固万以内的读写法、比较数大小的方法及求近似数的方法]

（三）拓展延伸

1．填一填

（1）一个数从右边起，第一位是（   ）位，第三位是（   ）位，万位在第（   ）位。

（2）一万里面有（   ）个一千。

（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（   ）位。

（4）比497大，且比502小的数是（   ）。

（5）由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（   ），最小的四位数是（    ）。

2．在（　　　）里填上合适的数．

5431＝5000＋400＋30＋1　　        286＝（　　）＋（　　）＋（　　）　　

7560＝（　　）＋（　）＋（　）　　2048＝（　　）＋（　）＋（　）

8009＝（　　）＋（　　）　　　　  3070＝（　　）＋（　　）

3. 按规律数数

（1）102、____、100、____、____97、____．

　　 190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

　　 5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500

（2）

4.

5. 游戏——幸运52

师：幸运52里面有一种猜数游戏，今天我们就来玩一玩，看谁猜得快猜得准！

（1）这是一个四位数，千位和十位上都是1，百位和个位上都是7，这个数是（   ）。

（2）这也是一个四位数，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一个也没有，这个数是（   ）。

（3）这是一个三位数，它比800小比700大，这个数是（   ）。

（4）这是一个四位数，百位、十位、个位上的数都相同，且是千位上的数字的2倍，这个数是（   ）。

（5）两个数相加的和是900，这两个数是（    ）、（   ）。

（6）两个数的差是600，这两个数是（   ）、（   ）。

全课小结

师：同学们，今天我们对“万以内的数的认识”进行了整理和复习，能和大家说说你的收获吗？

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