2021学年10 总复习第1课时教学设计

这是一份2021学年10 总复习第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】数据收集整理
一、教学目标
1．借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。
2．初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。
3．培养学生之间的合作、交流能力。
二、教学重点
感受统计的必要性，掌握统计整理的正确方法，能根据统计图中的数据进行简单的分析。
三、教学难点
体验数据收集、整理的过程。
四、教学准备
口算试卷（加减乘除各10道）
五、教学过程
（一） 复习导入。
在第一单元我们一起学习数据的收集整理，你记得哪些知识？
通过调查收集数据
用画“正”字记录数据比较方便。
（二） 综合应用。
1.呈现问题。
老师想知道一班和二班哪个班的口算水平更好一些，可以怎么办？
2.收集数据。
5分钟计时口算，并对答案。
3.整理数据。
怎样整理呢？确定标准，画正字，完成统计表。
方案一：错题数量
全对 错1-3道 错4-6道 7道以上的
方案二：出错类型
加法 减法 乘法 除法
4.解决问题。
（1）出示另一个班的统计情况，你认为哪个班的口算水平更高一些？
（2）看到我们班的情况，你有什么想说的或有什么问题？
口算整体水平怎样？
自己的口算水平在班里怎样，你打算做点什么？
哪种题型出错最多？能说说原因吗？如果你是老师，你打算做点什么？
（三）巩固应用。
数学书p118