小学数学人教版六年级下册税率第3课时教学设计

这是一份小学数学人教版六年级下册税率第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了情境引入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.初步了解税收的意义；理解应纳税额、税率的含义；了解常见税种；感受它们在生活中的应用。
2.能运用百分数的知识正确计算应纳税额；经历计算应纳税额的过程，提高学生解决问题的能力。
3.体会数学与生活的紧密联系，树立正确的纳税观。
教学重点：理解应纳税额和税率的含义。
教学难点：掌握解决应纳税额等实际问题的方法。
教学准备：教师准备多媒体课件，学生搜集有关税收的资料。
板书设计
税率
例3 30×3%＝0.9（万元）
各种收入中应纳税部分×税率＝应纳税额 答：这家饭店10月份应缴纳增值税0.9万元。
教学反思
成功之处：学生自己搜集资料，教师利用有价值的问题，让学生了解有关税收这个并不熟悉的事物，所以本节课不仅让学生掌握了课本上的内容，还掌握了更多的社会知识。
不足之处：由于税种较多，各种情况规定不同，不能一一列举。例如：生活中常用的还有车辆购置税、个人所得税分段计算的情况、股票买卖中交纳的费用等。
教学建议：在教师组织下学习基本知识，学生主导完成；应用所学知识解决问题时，多用开放性的题目，一题多问。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境引入
课件播放一段纳税人到办税服务厅纳税的录像。
师：纳税是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。今天，我们就来学习有关纳税的知识。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
1.根据同学们汇报的资料，回答以下问题。
（1）什么是纳税？
（2）为什么要纳税？
（3）什么人纳税？
（4）缴纳的税款给谁？
（5）税收的种类主要有哪些？
（6）什么叫应纳税额？
（7）什么叫税率？
以小组为单位进行交流、汇总。
2.总结纳税的意义。
税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。
3.探究应纳税额的计算方法。
教师引导：根据税率的定义，可知 ；各种收入中应纳税部分×税率＝应纳税额。
课件出示例3。
学生独立完成后在小组内交流，汇报解题思路和解题过程。
小结：求应纳税额，用各种收入中应纳税部分×税率，相当于求一个数的百分之几是多少；求税率，用应纳税额除以各种收入中应纳税部分，相当于求一个数是另一个数的百分之几。
四、巩固练习
1.完成教材练习二第6题。
2.完成教材练习二第7题。
五、拓展提升
某商场3月份的营业额中应纳税部分是40万元，要缴纳3%的增值税，还要按增值税的7%缴纳城市维护建设税。这个商场3月份一共要缴纳多少万元税款？
注意：两个问题中税率的单位“1”分别是什么?
40×3%＝1.2（万元） 1.2×7%＝0.084（万元）
1.2＋0.084＝1.284（万元）
六、课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？（学到了纳税是每个公民应尽的义务，每个人都要按税法规定把自己收入的一部分缴纳给国家；如何计算应纳税额）
七、作业布置
教材练习二第8、10、11题。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
小组内汇总后，代表汇报。
知道答案后，在小组内再进一步的交流。特别是第（6）、（7）题，多让几个同学回答。
小组讨论交流纳税的意义。
学生读题并分析，找出数量关系。独立解题后，在小组内交流。
独立完成后，集体订正。
学生读题理解题意，根据教师提示，探究问题的答案。