初中11*核舟记一课一练

这是一份初中11*核舟记一课一练，共12页。试卷主要包含了选择题，语言表达，文言文阅读，作文，填空题等内容，欢迎下载使用。

1.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）
例句:能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
A． 中轩敞者为舱
B． 身死国灭，为天下笑
C． 盖简桃核修狭者为之
D． 中峨冠而多髯者为东坡
2.下列加线的字注音有误的一项是（ ）
A． 东坡右手执卷（juàn）端 天启壬（rén）戌秋日若啸（xià）呼状 石青糁（sǎn）之
B． 峨冠（ɡuān）而多髯（rán） 有奇（qí）巧人舟首尾长约八分有奇（jī） 各隐卷底衣褶（zhě）中
C．为（wéi）宫室、器皿、人物 珠可历历数（shǔ）也钩画了了（liǎ liǎ） 神情与苏、黄不属（shǔ）
D．矫（jiā）首昂视 居右者椎髻（jì）仰面佛印绝类弥勒（lè） 舟尾横卧一楫（jí）
3.下列说法中错误的一项是（ ）
A． 本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B． 本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C． 题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D． 本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
4.下列句子中，不含通假字的一项( )
A． 舟尾横卧一楫
B． 左手倚一衡木
C． 舟首尾长约八分有奇
D． 诎右臂支船
5.下面句子没有语病的一项是( )
A． 开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B． 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C． 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D． 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
二、语言表达
6.下面的文字，排列顺序与原文一致的是（ ）
①东坡右手执卷端 ②右手指卷 ③东坡现右足 ④鲁直左手执卷末 ⑤左手抚鲁直背 ⑥鲁直现左足 ⑦如有所语
A.①⑤⑦④②③⑥ B.③⑥⑦④①⑤② C.①⑤④②⑦③⑥ D.④②⑦①⑤⑥③
7.给下面一段文字加上恰当的标点符号。
通计一舟 为人五 为窗八 为箬篷 为楫 为炉 为壶 为手卷 为念珠各一 对联 题名并篆文 为字共三十有四 而计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之 嘻技亦灵怪矣哉
三、文言文阅读
阅读下面的语段，回答问题。
核舟记（节选）
（明）魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
8.下面各项中加线字意义相同的一项是（ ）
A.能以径寸之木徐喷以烟
B.石青糁之公将鼓之
C.启窗而观出淤泥而不染
D.若听茶声然吴广以为然
9.如果这件艺术品准备在博物馆展览，你会怎样介绍它？下面的文字是有关“核舟”的解说词，请根据文章内容将其补充完整。（①③需用原文语句填空）
这件“核舟”，堪称微雕艺术的高峰之作，为明代王叔远所做。原材料只是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“①”。 王叔远“因势象形”刻核舟，舟上五人，不但须眉毕见，而且“各具情态”。另外，凸显箬蓬，窗，楫，壶，炉等，无不应有尽有；还有34个字，“勾画了了”。清代魏学洢曾用细致的笔墨，用②顺序说明此舟，充分体现了雕刻者的“③”。现在就让我们感受艺术带给我们的震撼吧。
①“ ”②③“ ”
10.解释下列语句中加线词的意思。
①中峨冠而多髯者为东坡 峨：
②其两膝相比者 比：
11.用现代汉语翻译下面的句子。
①罔不因势象形，各具情态。
译文：
②矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译文：
阅读《鸟说》一文，完成后面的题。
治平①元年，常州日禺时；天有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。少时而又震②一声，移著③西南。又一震而坠在宜兴县④民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之，送润州金山寺。至今匣藏，游人到则发视。王无咎⑤为之传甚详。
注释：①治平：宋英宗的年号。②震：指雷响。③著（zhuó）：附着，着落。④宜兴县：在江苏省。⑤王无咎：人名。
12.解释下列句子中加线的词。
A.见于东南（ ） B.是时火息（ ）
C.尚热不可近（ ） D.至今匣藏（ ）
13.下列句中“为”的用法和例句相同的一项是（ ）
例句：许氏藩篱皆为所焚
A.唐人尚未盛为之 B.为宫室、器皿、人物
C.其印为予群从所得 D.未为简易
14.给下列句子划分朗读节奏（停两处）
王无咎为之传甚详
15.用现代汉语翻译下面的句子。
①罔不因势象形，各具情态。（）
译：
②天有大声如雷，乃一大星，几如月。
译：
16.文章是从哪些方面介绍陨石的？
阅读下面两个文言片段，回答问题。
[甲] 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(节选自《核舟记》)
[乙] 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
(节选自《赤壁赋》)
17.①峨冠：____________________________________________________________
②比：______________________________________________________________
③不属：____________________________________________________________
④惟：______________________________________________________________
⑤共适：____________________________________________________________
18.给下面的句子划分朗读节奏。(划三处)
逝 者 如 斯 而 未 尝 往 也 盈 虚 者 如 彼 而 卒 莫 消 长 也
19.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①罔不因势象形，各具情态。
②是造物者之无尽藏也。
20.苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是
A.阐明变与不变的道理。
B.阐明物各有主的道理。
C.阐明无欲即无私的道理。
D.阐明物质不灭的道理。
21.核舟的窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”十六个字，而不刻别的字？
阅读课文，完成下面的题目。
[甲]明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
……
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(选自《核舟记》)
[乙]谢太傅云：“顾长康①画，有苍生来所无。”
顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷②俊朗有识具③，正此是其识具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。
顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：‘一丘一壑，自谓过之。’此子宜置丘壑中。”
顾长康画人，或数年不点目精④。人问其故，顾曰：“四体妍蚩⑤，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵⑥中。”
顾长康道：“画‘手挥五弦’易，‘目送归鸿’难。”
(选自《世说新语·巧艺》，有删改)
[注] ①顾长康：东晋画家顾恺之，字长康。②裴楷：字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。③识具：见地，才略。④目精：眼珠。⑤妍蚩(chī)：也作“妍媸”，美和丑。⑥阿堵：这个，此处指眼珠。
22.解释下列句中加线的词。
①能以径寸之木
②清风徐来
③或数年不点目精
④人问其故
23.用现代汉语翻译下列语句。
①高可二黍许。
②此子宜置丘壑中。
24.[甲][乙]文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。[甲]文段写王叔远在雕刻时，讲究_______________________________________；[乙]文段写顾长康在绘画时，讲究_______________________________________。(要求：用自己的话概括)
四、作文
25.以自己得到的礼物或一件心爱的玩具为话题，写一个片段。200字左右。
五、填空题
26.给下面的句子断句。
中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡
27.给下列句子划分朗读节奏。
(1)罔 不 因 势 象 形， 各 具 情 态
(2)舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇
(3)盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之
答案解析
1.【答案】C
【解析】C项“中轩敞者为舱”与题干句“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”中的“为”都是“雕刻”之意。A“是”。B“被”。D“是”。
2.【答案】D
【解析】本题是基础题，本课中几个易读错、写错的字。其中D项，矫：jiǎ。
3.【答案】B
【解析】注意课下注释和对课文内容的理解B项张潮编辑的《虞初新志》。
4.【答案】A
【解析】通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的原因之一，注意本题B项中“衡”同“横”；C项中“有”同“又”,用来连接整数和零数；D项中“诎”同“屈”,弯曲。
5.【答案】C
【解析】识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A．成分残缺，在“健康保护”后加“的意识”，B．搭配不当，把“是否”去掉。 D．重复“衷”就有心理的意思。我们由衷地感谢老师多年来的默默付出 或者 我们在心里感谢老师多年来的默默付出。
6.【答案】C
【解析】熟读课文，并且按照句子间的意思来辨析句子的前后顺序。
7.【答案】舟，五；八；篷，楫，炉，壶，卷，一；联、文，四。寸。之 。嘻，哉！
【解析】熟悉课文内容，结合句子的意思来判断标点符号。
8.【答案】A
【解析】A项中的以：用。B项中的之：指示代词，代指16个字/代指齐师。C项中而：承接连词/转折连词。D项中的然：……的样子/正确。故选A。
9.【答案】①大苏泛赤壁 ②空间顺序 ③技亦灵怪矣哉
【解析】根据课文内容回答即可，主题，大苏泛赤壁，写作顺序，空间顺序，有明显的方位词，表现出的雕刻者精湛的技艺。
10.【答案】①高高的 ②靠近
【解析】“峨”为形容词，译为“高高的”。“比”是重点的词语，应译为“靠近”。 文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
11.【答案】①抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相类似。②全都是按照（材料原来的）形状刻成的（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
【解析】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的关键词有“属”，“属”是课本注解中的重点字，应译为“类，相同”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
12.【答案】A.同“现”，出现B.这C.还D.用匣子
【解析】要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“见”通假字现象；“匣”词类活用，名词用作状语。
13.【答案】C
【解析】C中与例句“为”都是表被动。
14.【答案】王无咎/为之传/甚详
【解析】句子节奏划分一般有以下原则：一是根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；二是按照“动宾/动宾”的形式划分；三是按照“而前则前”的原则划分；四是凭借语感，根据句意进行划分。
15.【答案】①全都是按照（材料原来的）形状刻成的（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。②天上发出如同响雷一般的巨声，原来是一颗大星，几乎像月亮一样。
【解析】翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意对关键词“罔”“因”“几”的理解。
16.【答案】介绍了陨石坠地时的情况，包括：声音、形状、大小、颜色、重量以及收藏。
【解析】这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。
17.【答案】①(戴着)高高的帽子。②靠近。③不相类似。④只有。⑤共同享有。
【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“峨冠”在这里是动词，意思是“戴着高高的帽子”。“共适”的意思是“共同享有”。
18.【答案】逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也
【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：流逝的(水)像这样(不断地流去)，其实并没有真正流去；时圆时缺的(月亮)像那样(不断地圆缺)，但最终并没有增加或减少。可以根据句意进行停顿。
19.【答案】①全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。
②这是自然界无穷无尽的宝藏。
【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“罔不”“是”“藏”。
20.【答案】A
【解析】本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。作者的主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景，胸中景都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世，BCD三项阐述的道理不准确，故选A。
21.【答案】这十六个字分别是《后赤壁赋》和《赤壁赋》中的名句，与“大苏泛赤壁”的主题相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁的景色。
【解析】本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情感等。一方面写出了核舟的精巧，本来这个“舟”就很小，还在窗子两边刻上对联，足以充分说明工艺之精；另一方面这一联意存高远，衬托出核舟的文化底蕴，体现了核舟的主题。
参考译文：
甲：明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
乙：苏轼说：“你也知道这水与月吗？流逝的(水)像这样(不断地流去)，其实并没有真正流去；时圆时缺的(月亮)像那样(不断地圆缺)，但最终并没有增加或减少。如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止；而从不变的一面看，万物与我们一样都是永恒的，没有尽头，又有什么可羡慕的呢！何况天地之间，各种事物都有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即使是一分一毫也不要索取。只有江上的清风，以及山间的明月，耳朵听到便是声音，眼睛看到便绘出形色，取得这些不会有人禁止，享有这些也不会有竭尽的时候，这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享有。”
22.【答案】①以：用 ②徐：慢慢地 ③或：有时 ④故：原因
【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“或”：有时。所以千万不要以今释古。“以”等虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。
23.【答案】①大约有两个黄米粒那么高。
②这位先生应当置身在山崖沟壑中。
【解析】文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“可”“许”“宜”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“此子宜置丘壑中”省略句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
24.【答案】依据材料原来的形状进行雕刻，各有各的情态；根据人物的特点描摹，力求传神。
【解析】文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。王叔远在雕刻时，讲究依据材料原来的形状进行雕刻，各有各的情态。即“罔不因势象形，各具情态”。而顾长康在绘画时，讲究根据人物的特点描摹，力求传神。可分析他在画画胡子画眼睛的情节。注意题干要求，必须用自己的语言概括。
[乙]译文：
太傅谢安说：“顾长康的画，是自有人类以来所没有的。”
顾长康给裴叔则画像，脸颊上多画了三根胡子。有人问他是什么原因，顾长康说：“裴叔则俊逸爽朗，很有才略，这恰恰是表现他的才略。”看画的人寻味起画像来，确实觉得增加了三根胡子更有气韵，远远胜过还没有添上的时候。
顾长康画谢幼舆的像，把他安置在山崖乱石中。有人问他什么原因，顾长康说：“谢幼舆说过：‘在一山一水间游乐，自以为超过他人。’这位先生应当置身在山崖沟壑中。”
顾长康画人物画，有的时候画完之后几年都不去画眼睛。别人问他原因，他说：“人身体的美丑，没有什么特别微妙之处；真正的传神之笔，正是那眼睛。”
顾长康谈论作画时说：“要画出‘手挥五弦’的动作很容易，要画出‘目送归鸿’的神态就很难。”
25.【答案】我有一只布狗狗，它是我8岁生日时爸爸妈妈送给我的，我一直都很喜欢它。
它有巧克力色的皮毛，柔软而光滑；它有一双机智的眼睛，乌黑而透亮；它有四只毛茸茸的小爪子，灵巧而有趣。脖子上挂着一个黄澄澄的小叮铛，可神气了，我给它取了个名字叫做“毛毛”。
在别人看来，它只是一个普通之极的毛绒玩具，可在我眼中，它却是异常珍贵的。每天放学回家，疲惫不堪的我总是靠在沙发上与它说一说今天发生的新鲜事儿，看着可爱小巧的它，一天的疲劳一下子就消除了，精力充沛的我也有耐心完成各项作业了。
第二天清晨，闹钟总会在那一刻响起，“唉，真烦人，再睡一会儿吧。”我睡眼朦胧地把闹钟关掉，一回头看到了毛毛依然站在那儿，眼睛炯炯有神，脸上写满了勤奋。对呀，我应该像它一样，赶快起床！正因为有毛毛的存在，我每天上学都不会迟到。
它活泼可爱，它活灵活现，它是我最心爱的一件礼物，我相信你也一定喜欢上它了。
【解析】这篇小练笔可以写成记叙文，写得到礼物或玩具的过程；可以写成说明文，写礼物或玩具的功能、作用、使用方法等；还可以写与礼物或玩具有关的故事等。要选择好角度，并注意选择与之相适应的表达方式。
点睛：所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。其训练类型共有三种：其一，描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。其二，说明性训练：就事物的一个方面作介绍。其三，评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。
26.【答案】中/峨冠而多髯者/为东坡
【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。可以据此作答。
27.【答案】(1)罔不/因势象形，各具/情态
(2)舟首尾/长约/八分有奇
(3)盖/简桃核修狭者/为之
【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。（1）句的意思是：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（2）句的意思是：船头到船尾大约长八分多一点。（3）句的意思是：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。可以根据句意进行停顿。