2021学年第3节 生物体的结构层次教案设计

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2.3-3 生物体的结构层次——器官、系统以及生物体的结构层次
目录
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一、器官
1.定义：由多种组织构成的、具有一定功能的结构。
2.植物的器官
被子植物有六种器官。
(1)生殖器官：与植物的生殖有关，包括花、果实、种子。
(2)营养器官：与植物制造自身营养物质和生长有关，包括根、茎、叶。
(3)不同类群的植物，结构不同，藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物只有茎和叶的分化，无根；蕨类植物有根、茎、叶，但没有花、果实、种子；裸子植物无花和果实；只有被子植物有六大器官。
3.人体器官：人体器官有很多，它们都由多种组织按照一定的次序构成。
眼、耳、鼻是感觉器官，胃、肠、肝、胰是消化器官，肺或腮是呼吸器官，心脏和血管是循环器官，睾丸和卵巢是生殖器官。
二、系统
1.定义：不同的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的器的总和。
2.人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。
3.构成人体的八大系统在神经和体液(内分泌系统)的调节下构成一个统一的、有机的整体。
【重要提示】组织、器官和系统的区别：
(1)组织是由形态相似、功能相同的一群“细胞和细胞间质”组合起来，是构成“器官的基本成分”
(2)多种“组织排序”结合起来，组成具有一定形态并完成一定生理功能的结构，称为器官，例如胃、肠等。
3.许多“器官联系”起来，成为能完成一系列连续性生理机能的体系，称为系统。比如说胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织组成，而胃、肠、肝等众多器官组成消化系统。
三、结构与层次
生物体在结构上具有明显的层次性。
1.人体的层次：细胞→组织→器官一系统一人体。
2.植物的层次：细胞一组织→器官一植物体。
1.区分核心概念
①细胞分化是指在个体发育的过程中，一个或一种细胞产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
②组织是由许多形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群。
③器官是由不同的组织，按照一定的次序结合在一起，行使一定功能，就构成了器官。
④系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成。
2.动植物体的结构层次对比
3.消化系统是如何工作的
(1)消化系统的组成
人体的消化系统由消化道和消化腺组成。
食物经过的通道称为消化道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
能分泌消化液参与食物消化的唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等，我们把它们称为消化腺。
(2)消化系统中各器官的作用
口腔：牙齿能咬、嚼并把食物磨碎；舌能搅拌食物并品尝不同的味道；唾液腺分泌唾液，有利于吞咽，并初步消化食物。
咽、食道：食物进入胃的通道。
胃：胃的蠕动把食物与胃腺分泌的消化液混合，变成糊状。
小肠：参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质，是消化和吸收的主要场所。
大肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分；暂存粪便。
肛门：把食物残渣 粪便排出体外。
【常考1】器官
【例1】我们食用的番茄是( )
A.保护组织 C.营养器官 B.营养组织 D.生殖器官
【常考2】结构与层次
【例2】菊花和小狗相比，缺少的层次是( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
1．(金华中考)蓝莓因果实营养丰富，有“水果皇后”“美瞳之果”的美称。从生物的结构层次分析，蓝莓的果实属于( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2. (云南中考)水果店出售的梨，它的结构层次可以排列为( )
A. 细胞→组织→器官 B. 组织→器官→个体
C. 细胞→器官→个体 D. 细胞→器官→组织
3．“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。如图所示的结构层次中，属于器官的是( )
4．荷全身是宝，如花可观赏，莲子可煮粥，藕可做菜等。我们食用的藕是荷的( )
A．根，属于营养器官 B．根，属于繁殖器官
C．茎，属于营养器官 D．茎，属于繁殖器官
5．口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门和消化腺等器官共同组成了人体的( )
A．泌尿系统 B．生殖系统 C．消化系统 D．循环系统
6．如图所示的器官分别属于什么系统( )
A．呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B．循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统
C．循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统
D．消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
7．下图所示植物的结构层次，属于组织的是( )
8.(温州校级模拟)下列关于动、植物结构层次的叙述，不正确的是( )
A. 动、植物体生命活动的基本单位是细胞
B. 植物叶片的表皮属于组织
C. 植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
D. 草履虫属于单细胞层次的生物，由一个细胞组成
9.(2020春•仪征市期末)下列说法中正确的是( )
A. 人体有八大系统，它们有各自的功能，因此它们彼此是完全独立的
B. 植物的六大器官可归为营养器官和生殖器官两大类
C. 在生命结构层次中，组织是最微观的层次
D. 植物体和动物体在结构层次上是一样的
10.下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是( )
A.动植物的各种组织都是由细胞分化形成的
B.植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
C.植物的叶、花、种子和人体的心脏都属于器官
D.动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
11.关于系统，下列说法中不正确的是( )
A.不是所有动物都有这个层次
B.人体的消化系统可以完全独立地完成消化功能
C.植物没有系统这个结构层次
D.系统是由能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官组合形成的
12.(河南南阳校级测试)樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果，它不仅色泽艳丽、形态优美，而且味道适口、营养丰富，其维生素含量比普通番茄高，被联合国粮农组织列为优先推广的“四大水果”之一。请分析回答下列问题：
(1) 组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是________→________→________→植物体。
(2) 表皮属于________组织，动物体结构中有此功能的组织称为________组织，果肉属于________组织。
(3) 组成番茄植株的营养器官有________、________、________，六种器官通过________组织相互连通，贯穿于整个植物体中。
1．【台州】肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁。从生物体的结构层次分析，肝脏属于( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．从结构层次上看，人比植物更复杂一些，这主要是由于( )
A．植物的组织种类少 B．人是由受精卵发育而来的
C．植物没有神经组织 D．人由器官构成系统，再构成人体
3．草履虫的结构层次是( )
①细胞 ②组织 ③器官 ④系统 ⑤个体
A．① B．⑤ C．② D．①⑤
4．下列关于生物结构的叙述正确的是( )
A．构成生物体的细胞，其结构是相同的
B．植物都由根、茎、叶等器官构成
C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能
D．动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成
5．如图为人体不同结构层次的变化过程示意图，以下叙述错误的是( )
A．a是细胞分裂过程 B．b是细胞分化过程 C．甲属于器官 D．乙属于系统
6．对下列四种生物的叙述，正确的是( )
A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
7. 下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是( )
A. 动、植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织
B. 人体内担负着运输任务的组织属于输导组织
C. 心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成
D. 系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
8.用开水烫过西红柿后，西红柿的表皮会与内部的果肉分离。这一现象说明了
A.器官由不同的组织构成 B.器官是细胞分化形成的
C.西红柿内含有营养物质 D.西红柿能分裂
9.下列关于人体器官和系统的叙述，不正确的是
A.器官的结构特点与其功能是相互适应的
B.脑、皮肤、心脏、肾脏、肌腱、软骨等都是人体比较重要的器官
C.人体有四大组织、八大系统
D.人体各器官分别担负一项或几项生理功能，彼此联系，相互合作
10.下列结构中，全部属于器官的一组是
A.根、胃、叶肉、肾、心脏 B.血液、小肠、平滑肌、花、果实
C.花、果实、种子、肾、心脏 D.种子、肾、肌腱、胃、肠
11.下列对生物“系统”的概念的叙述，正确的是
A.身体某一部分的器官的总和
B.体内在功能上有联系的器官的总和
C.能共同完成一种生理功能的多个器官的总和
D.能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和
12.(肇庆市高要区期中)如图是植物体结构层次示意图，请据图回答：
(1) 油菜植株结构和功能的基本单位是________，叶的上、下表面各有一层扁平的细胞，这些细胞构成了叶的________组织，叶肉细胞内与植物进行光合作用有关的结构是________。
(2) 写出图中所示植物体的结构层次_____________________________。
(3) 与植物体的结构层次相比，人体的结构层次多了________________。
(4) 叶肉细胞能制造并贮藏有机养料，形成________组织。
(5) 油菜的植株由营养器官______、______、______和生殖器官______、______、______组成。
13．阅读材料，回答问题：
甲、乙两人在争论：
甲说：“人体各系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气，呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”
乙说：“我认为人体各系统是协同工作，互相联系的。俗话说‘牵一发而动全身’，人体应该是一个统一的整体。”
你认为谁说得有道理？__________。你的证据是________________________
_________________________________________________________。
14.如图为植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：
(1)植物由小长大，是从图甲所示的 开始的。
(2)细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 先经过复制，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的 数目是一样的。
(3)[b]过程叫做细胞的 ，所形成的图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 .
(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 ，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有 。
15.科学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，回答下列问题：
(1)填写图中相应结构的名称：
A__________；B__________；C__________；D__________；
E__________；F__________；G__________；H__________。
(2)植物进行光合作用的主要部位是上图营养器官中的__________(填名称)。
系统名称
功能
消化系统
营养物质的摄取、消化和吸收(包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等器官)
循环系统
输送营养物质至全身并收集废物
呼吸系统
吸入氧气，呼出二氧化碳
泌尿系统
排泄废物
生殖系统
生殖
神经系统
感觉、协调全身系统对刺激的反应
运动系统
调节全身的运动
内分泌系统
协调全身系统的稳定与平衡
植物体
高等动物体
不
同
点
组织
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
器官
由组织按照一定的次序构成的具有一定功能的结构
系统
无系统
器官构成系统
结构
层次
细胞→组织→器官→植物体
细胞→组织→器官→系统→高等动物体
相同点
由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同组织构成器官