初中语文人教部编版八年级下册18 在长江源头各拉丹冬图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册18 在长江源头各拉丹冬图文课件ppt，共58页。PPT课件主要包含了激趣导入，各拉丹冬，作者简介，生字检测，词语检测，知识链接，整体感知，课堂小结，布置作业，第二课时等内容，欢迎下载使用。

蓝天白云，雪山草地，冰川大河，美丽的西藏宛若人间天堂。
作家马丽华在西藏工作近三十年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林，写下了一篇游记。
今天，就让我们走进马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，去揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色。
　　马丽华，当代女作家，1953年出生于山东济南，长期从事西藏文学编辑工作。主要作品有：诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》；长篇纪实散文《藏北游历》及论著《雪域文化与西藏文学》等。
黧（ ）黑 演绎（ ） 磅（ ）礴（ ） 砾（ ）石 虔（ ）诚 接踵（　 ）而至 大煞（ ）风景 腈（ ）纶（ ）
黧黑 形容黑。秋高气爽 秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。气势磅礴 形容气势雄伟盛大。气喘吁吁 形容呼吸急促，上气不接下气的样子。接踵而至 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。砾石 经水流冲击磨去棱角的石块。
历历在目 十分清楚地出现在眼前。川流不息 （行人、车马等）像水流一样连续不断。漫不经心 随随便便，不放在心上。光彩夺目 形容光彩鲜明耀眼。皱褶 皱纹，文中指冰山上的波形纹。
各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，是神秘的雪域高原，令人向往。
1. 读课文，思考：本文整体是按照怎样的顺序描写游览的？在一天的游览中，作者是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。
山脚—草坝子上—坚冰丛莽间的一个砾石堆上—慢慢从砾石堆上走下来—慢慢沿冰河接近冰山—海拔已超过六千米
按照时间的推移或者作者的游踪来描写的。
以“我”的游踪为线索组织材料的。
2. 跳读课文，梳理课文的结构层次
写初见各拉丹东的景象。
详写第一天在不同地点所见的景象及感受。
略写第二天再次进入冰塔林的经过。
本文是一篇语言生动的________ (体裁)，主要讲述了 _____。文章通过作者对雪域的游览，采用 顺序和旅行的进程记下了在长江源头的 和  ，描绘了长江源头各拉丹东雪山的神奇和美丽。
游记散文 作者的一次雪域高原之旅 时间　见闻 感受
3. 熟悉课文，概括主要内容
在这篇游记中，作者采用时间顺序和旅行的进程记下了在长江源头的见闻和感受，带我们领略了各拉丹东壮美的景色和冰塔林的神奇。
请课后朗读文章，勾画出文中写景的句子，用简练的语言概括各拉丹冬的景色特点。
第五单元·第18课在长江源头各拉丹冬
上节课，我们与长江源头各拉丹冬“初次会面”，大家对那块美丽神秘的土地有什么样的感想呢？是不是也想有朝一日去那里旅行，并写下自己的感悟？今天就让我们再来欣赏一下各拉丹冬的美丽吧！
一、各拉丹冬是什么样的？它有怎样的特点？请结合写作方法谈一谈。要求：细读文本，再小组研讨展示。
（1）第1段最后一句：短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
既写出了人类探寻未知世界的英勇无畏的精神，也侧面交代了长江源头环境的极端恶劣和地势的极端凶险。
（2）第2段：季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。
　“驻防”形象地写出了严寒的气候在这里持续的时间之长，侧面写出了该地的环境恶劣。
（3）第3段：海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。
　“力大如牛”和“气喘吁吁”形成对比，突出了这里海拔高，给人们的身体带来极大的不适，也为下文作者的不幸埋下伏笔。
（4）第3段：此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。
　从侧面表现了环境的恶劣，也突出了探险者勇于探索、意志坚强和大无畏的精神面貌。
总结特点：地势凶险 环境恶劣
对各拉丹东的描写，作者集中笔墨写了长江奇观之一——冰塔林，请思考：文章从哪些角度观察的冰塔林？写出了它怎样的特点？
作者从砾石堆上四面张望，看到“晶莹连绵”的冰峰、“平坦辽阔”的冰河以及远方的各拉丹冬，“巨大的冰谷”和行走的“小小身影”形成对比，突出了冰塔林的雄伟辽阔。在作者的眼中，整个天地浩浩苍苍，呈现出一派奇美、壮观的景象。
　　作者“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山”，运用比喻，把“冰山”比作“屏风”，形象地写出了冰山形态各异、光彩夺目的特点；而写“我”的拍照受限，是从侧面表现冰塔林巍峨耸立、规模宏大的特点。 该段对冰塔林的描写还使用了由外到内的写作顺序，先写作者接近冰山，描写了冰山山壁上的图案，然后描写冰洞内部的景色。
　　该段对风的描写展现了冰塔林风大且迅猛的特点。
　　前两句景色描写运用拟人手法，形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的；接着用比喻的修辞，把冰塔、冰柱等的状态比作长发披肩，生动形象地描绘了冰窟内冰体的形状，展现出冰塔林熠熠生辉、光彩夺目的特点。
　“移步换景”是游记常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次，要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的画面。
１.如何理解“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就此长眠吧”中“我”的心态？
　　各拉丹冬有一种吸引力，给人一种从未有过的心灵震撼，在它面前，人浑然忘我。在这种忘我的精神境界中，作者感悟到生命是一种永恒，也是一种不朽，从而能坦然面对死亡。
2.“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？
　　“眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人应接不暇，让人不知道看什么。“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然对比而产生的对自然的敬畏。
3. 这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹东值得你历尽艰辛去走上一遭。这句话里暗含着作者什么样的情感？
　　说明雄奇的高原雪山各拉丹东，在“我”的眼里是一种力量，一种诱惑，更是一种希冀。它有一种很强的吸引力，令人神往。
作者通过记叙一次雪域高原之旅，描写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，赞美了大自然神奇的伟力，表现了作者勇于攀登的决心和不畏艰难的态度，抒发了热爱雪域风光、热爱大自然的情感。
学完《在长江源头各拉丹东》一文之后，各拉丹东雪山的美景有层次地展现在我们眼前，这得益于作者采用了移步换景的写法。那么，请你选取一处场景，采用移步换景的写法来描写一下吧。（120字左右）