人教部编版八年级下册第五单元19*登勃朗峰集体备课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册第五单元19*登勃朗峰集体备课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了白色的山峰，勃朗峰，作者简介，背景链接，生难字词，词语解释，第二课时，勃朗峰美景如画，神态描写，动作描写等内容，欢迎下载使用。

勃朗峰的法语意思是“白色的山峰”，是阿尔卑斯山脉的主峰，也是西欧第一高峰，海拔4810米，位于法国和意大利边境。勃朗峰山势陡峭，为欧洲名胜之一，每年都吸引大量的游客前来游览。
今天，让我们穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克·吐温去攀登勃朗峰，欣赏一下它美丽的景色吧！
马克·吐温（1835～1910），是美国著名的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他幽默、机智，堪称美国最知名人士之一，被誉为“文学史上的林肯”。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）、《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。
本文选自《远处的青山》。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次前往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东旅行期间，他写了一系列信件，于1869年整理成旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。
【翌日】【巉峻】【络绎不绝】【轻歌曼舞】【纷至沓来】
形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
形容纷纷到来，连续不断地到来。
1. 你觉得这篇文章的题目好不好？说一说理由。
明确：题目点明了文章的写作对象，又交代了行文线索，文题简洁，一目了然。
2. 速读课文，说说作者的游览线路是怎样的，又是以什么为线索来组织材料的。
明确：作者的游踪变化：马蒂尼—黑首—勃朗峰—阿冉提—沙蒙尼旅馆。文章是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。
明确：作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴徒步前往勃朗峰。取道黑首，抵达高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，眺望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
1. 根据作者的游踪，复述课文主要内容。注意要讲清楚作者的经历。
2. 请再次阅读文章，梳理文章结构层次，用简练的语言概括每部分的意思。
（1～6）：写徒步登山的见闻和感悟。
（7～11）：写乘车的经历与感受。
描写了人们乘坐不同的交通工具游览勃朗峰的盛况，通过对比自己和其他游客的不同样子，说明徒步去勃朗峰才是最明智的选择。首段开篇点题，总领全文；设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色作铺垫。道路难行，天气炎热，但人们游兴不减，说明了勃朗峰的魅力。
文章开头第一段描写了什么？有什么作用？
朗读文章，勾画文中描写美景的句子，并赏析。
第五单元·第19课登勃朗峰
同学们，上节课我们跟着马克·吐温一起游览了勃朗峰的美景，这些美景是如何写出来的？今天我们来接着赏析文章的景物描写，品味文中风趣幽默的语言。
１.作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？请找出相关句子，并结合写作方法进行赏析。
（1）我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
先总写景色秀美，再从听觉和视觉的角度分写：隧道长，峡谷幽，清流急，岩壁峻，丘岗绿。
（2）我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
从视觉的角度写出了勃朗峰气势雄伟、高耸入云、直插云霄。
（3）有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
从视觉的角度，运用比喻的修辞手法介绍勃朗峰周围山峰形状的奇特，与勃朗峰形成鲜明的对比。
（4）在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅……仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
仰视视角，采用比喻、拟人等手法描绘了变幻的光影、美丽的景色，生动形象。
2. 下山的旅途中，作者遇到了一个怪异的车夫。结合写作手法，谈谈作者为我们勾勒了一个怎样的车夫形象。
（1）运用语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超、自信热情、风趣幽默、乐于与人交谈的性格特点。
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！” “只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
（2）通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。
出发前：把握十足； 途中飞速行车时：神情威严； 险遭不测时：面不改色，和颜悦色。
（3）动作描写，表现车夫技术娴熟。
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
（4）行车惊险，车夫却气定神闲，侧面烘托“车夫之王”驾车技术的高超。
有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起……狂车夫还时不时地掉转头来。
旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。
1. 本文是一篇翻译作品，但也很好地传达出了作者生动幽默的语言特点。请举例简要分析。
“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起，那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。’”
他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。
每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说： “只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
这些句子诙谐、幽默，饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
2. 通读全文，感受作者风趣幽默的语言风格，并说说这样的风格有怎样的好处。
整篇文章语言生动，又不乏风趣幽默，增加了文章的艺术性，既通俗易懂又余味无穷，激发了读者的阅读兴趣。如“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了”。
文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者怎样的感受？
以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景、高山的险峻陡峭和水流的清澈急湍，美不胜收。
以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的语言刻画了车夫之王的形象，以及惊险而激动的旅行，富有感染力和传奇色彩，表达了作者游览时的激动与喜悦之情。
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
　　找一找马克·吐温的其他作品，并阅读一两部，感受他风趣幽默的语言风格。