语文人教部编版19*登勃朗峰教课内容ppt课件

这是一份语文人教部编版19*登勃朗峰教课内容ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了登勃朗峰，预习检测，走进文本，细读文本把握内容，合作探究解决疑难，三山五岳，拓展延伸，自主学习等内容，欢迎下载使用。

今天我们要进行一场难忘的身心之旅，只是啊，这次我们要徒步而上，有些辛苦，但所到之处风景奇美、充满梦幻，说不定还能偶遇一些奇人异事，大家知道去哪儿了吗？“阿尔卑斯”的最高峰——勃朗峰，我们出发吧。 
整体感知并把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。
品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。
领会作者乐观、积极的生活态度。
马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。他的作品以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。
代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》《镀金时代》等。
本文出自马克·吐温的散文集《天真汉在国外》，内容记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城”号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。
欧洲阿尔卑斯山的主峰，也是西欧第一高峰，位于法国和意大利边境，山势陡峻，为欧洲名胜之一。以“登勃朗峰”为题，直接点明了文章的主要内容，使读者一目了然。
翌日（yì） 俯瞰（kàn） 皑皑白雪（ái）巉峻（chán） 拾级（shè） 灼热（zhuó）霓裳羽衣（ní chánɡ） 颠簸（bǒ） 打嗝（ɡé）
络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。
拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
1.你觉得这篇文章的题目好不好？说一说理由
题目点明了文章的写作对象，又交代了行文线索，文题简洁，一目了然。
2.说说作者的游览线路是怎样的，又是以什么为线索来组织材料的？
文章是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的
3.根据作者的游踪，复述课文主要内容。注意要讲清楚作者的经历
作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴徒步前往勃朗峰。取道黑首，抵达高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，眺望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
1.文章开头第一段描写了什么？有什么作用？
描写了人们乘坐不同的交通工具游览勃朗峰的盛况，通过对比自己和其他游客的不同样子，说明徒步去勃朗峰才是最明智的选择。首段开篇点题，总领全文；设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色作铺垫。道路难行，天气炎热，但人们游兴不减，说明了勃朗峰的魅力。
2.作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？请找出相关句子，并结合写作方法赏析
先总写景色秀美，再从听觉和视觉的角度分写：隧道长，峡谷幽，清流急，岩壁峻，丘岗绿。
（1）我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
从视觉的角度写出了勃朗峰气势雄伟、高耸入云、直插云霄。
（2）我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”？
从视觉的角度，运用比喻的修辞手法介绍勃朗峰周围山峰形状的奇特，与勃朗峰形成鲜明的对比。
（3）有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
明确：仰视视角，采用比喻、拟人等手法描绘了变幻的光影、美丽的景色，生动形象。
（4）在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅……仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
3.下山的旅途中，作者遇到了一个怪异的车夫。结合写作手法，谈谈作者为我们勾勒了一个怎样的车夫形象。
（1） 运用语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超、自信热情、风趣幽默、乐于与人交谈的性格特点。
例如：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
（2）通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。例：出发前：把握十足； 途中飞速行车时：神情威严； 险遭不测时：面不改色，和颜悦色。
（3）动作描写，表现车夫技术娴熟。例：他扬鞭一挥，车便辚辚向前。（4）行车惊险，车夫却气定神闲，侧面烘托“车夫之王”驾车技术的高超。例：有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起……狂车夫还时不时地掉转头来。教师总结感受：旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。
1.本文是一篇翻译作品，但也很好地传达出了作者生动幽默的语言特点。请举例简要分析。
示例1：“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起，那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。’”示例2：每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说： “只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”示例3：他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。这些句子诙谐、幽默，饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
2.通读全文，感受作者风趣幽默的语言风格，并说说这样的风格有怎样的好处。
整篇文章语言生动，又不乏风趣幽默，增加了文章的艺术性，既通俗易懂又余味无穷，激发了读者的阅读兴趣。如“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了”。
文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？
上山时：以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景、高山的险峻陡峭和水流的清澈急湍，美不胜收。下山时：以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的语言刻画了车夫之王的形象，以及惊险而激动的旅行，富有感染力和传奇色彩，表达了作者游览时的激动与喜悦之情。
作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，通过描绘勃朗峰美丽的景色，记叙旅途中所经历的惊险而有趣的故事，表达了对勃朗峰的喜爱之情，传达了随性豪放的人生态度。
阅读马克·吐温的其他作品，感受其诙谐幽默的语言风格。如《傻子旅行》、 《百万英镑》等。
——沿河谷前往沙蒙尼旅馆——奇人奇事
从马蒂尼居所前往黑首——感觉奇好
从黑首前往高地——沿途、俯瞰、环顾——风景奇美
V字形山口——远望、仰望——主峰奇伟
三山五岳，泛指名山或各地。三山是传说中的蓬莱（蓬壶）、方丈山（方壶）、瀛洲（瀛壶），今有黄山、庐山、雁荡山新三山的说法；五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。
3．指出下列句子运用的修辞手法，并说说其作用。(1)有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。运用了比喻的修辞手法，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。(2)洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了天上云朵光彩夺目、无比美丽、惹人喜爱的特点。
4．下列句子运用了什么描写方法？突出了人物什么性格特点？(1)他扬鞭一挥，车便辚辚向前。动作描写。表现了车夫驾车技术的高超。(2)每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”神态描写、语言描写。表现了车夫的镇定自若、态度和善、车技高超、自信乐观、善于与人交谈的特点。