小学语文人教部编版四年级下册25* 挑山工教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册25* 挑山工教课内容ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了《挑山工》，看图识字，登山杖，换偏旁，扌+句拘，坚持不懈不断攀登，挑山工等内容，欢迎下载使用。

同学们，我们游览名山常常看到一些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。
加一加：
字理识字：
形声字，从艹，缊声。本意是指积聚，蓄藏，也指包藏，包含。
冯骥才，1942年2月9日出生于天津市，中国当代作家、社会活动家。著有短篇小说《雕花烟斗》，散文《挑山工》，中篇小说《神鞭》，散文集《灵魂不能下跪》、《爱犬的天堂》，文集《绵山神佛造像上品》，小说散文集《散花》，学术著作《消逝的花样》等。
饱览：充分地看；尽情地观赏。流连：留恋，舍不得离开。 心悦诚服：从心眼里佩服。
自由朗读课文，说说主要人物是谁？从哪几方面描写的？
主要人物是“我”和山民。 描写了挑山工的外貌、登山路线和语言。
再次默读课文，说说课文的主要内容。
课文记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈，“我”明白了其中的道理。
快速浏览课文，哪几个段落分别描写了挑山工的外貌、登山路线和语言三点的?
课文第1、3、5自然段。
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。
这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。
朗读第二自然段。思考：游人登山时会做哪些事情？
你在什么地方饱览壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚。
写出了游人是悠闲自在地登山。
矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。
齐读第三自然段，画出挑山工的外貌。
思考：从挑山工的外貌说明什么？
挑山工经常风吹日晒，导致皮肤黝黑，经常登山使身体健壮。同时也说明挑山工的辛苦。
齐读第五自然段。想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？作者心中的“不解之谜”是怎样解开的？
想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？
挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲往前走。
游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎么就怎么。
作者心中的“不解之谜”是什么？
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍，为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是作者心中的“不解之谜”。
作者心中的“不解之谜”是怎样解开的？
是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的启发。
“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
思考：挑山工的话有什么含义？
山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登，所以总是走到了游人的前头。
思考：（1）作者从泰山回来画了一幅怎样的画? （2）这幅画为什么一直挂在“我”的书桌前?“我”需要什么?
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
本文记叙了“我”登泰山时，看到一位 虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈，“我”明白了其中的道理： ， 。
干什么事，只要一心向着目标
坚持不懈，不断攀登，就能到达目的地
1.想想课文为什么以《挑山工》为题?换一个行吗？试一试。2.你们需要这幅画吗?和你的伙伴说一说，再有感情地朗读你喜欢的段落。
泰（ ）敞（ ）拘（ ）蕴（ ）傣（ ）淌（ ）够（ ）温（ ）
（ ）的扁担 （ ）的山色 （ ）的货物 （ ）地走过 （ ）地赶来 （ ）地离开