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    教案 2020-2021学年人教版八年级数学下册:17.1.勾股定理讲义
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    初中数学人教版八年级下册17.1 勾股定理教学设计

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    这是一份初中数学人教版八年级下册17.1 勾股定理教学设计,共4页。教案主要包含了【知识精要】,股四,【学习新知】等内容,欢迎下载使用。

      勾股定理(一)

    一、【知识精要】

    1.勾股定理:

    (1).定理内容:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;

    (2).表示方法:ABC中,C=900,那么a2+b2=c2

    (3).勾股定理的由来:勾股定理也叫商高定理,在西方称为毕达哥拉斯定理.我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦.早在三千多年前,周朝数学家商高就提出了“勾三、股四、弦五”形式的勾股定理.后来,人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;

    2.勾股定理的适用范围:勾股定理揭示了直角三角形三条边之间存在的数量关系,它只直接适用于直角三角形;但可通过构造直角三角形运用勾股定理;

    3.勾股定理的作用:直角三角形中,已知两边求第三边;直角三角形中,已知一边和另两边的关系,求另两边;用来证明线段的平方关系。

    4.勾股定理是反映直角三角形三边长度平方关系的定量定理。

    二、【学习新知】

    1.问题情境,探索新知:由三角形全等的判定定理我们知道,当一个三角形的两边及其夹角已知时,第三边就是确定的,若已知两边的夹角为特殊角直角时,第三边长和已知两边有什么关系呢?从特殊的图形开始探索,用三角板画直角边分别为3、4和5、12的两个三角形,量一量第三边的长,直角三角形中,两直角边和斜边长有什么关系?

    2.勾股定理及其证明:

    勾股定理的证明方法多达四百多种,其中最简单的是面积方法,我国古代的赵爽用勾股玄方图给出了多种证法。这种证法的实质是将大正方形CDEF的面积用两种方式表示,从而得一个面积等式,推出结论。面积法是处理几何问题的重要方法。三国时期的数学家的赵爽弦图的证法:如图:边长为的正方形可以看作是由4个直角边分别为,斜边为的直角三角形围在外面形成的。因为边长为的正方形面积加上4个直角三角形的面积等于外围正方形的面积,所以可以列出等式,化简得

    3.勾股定理的运用:

     

    三、【例题赏析】

    1如图11,在钝角ΔABC中,CB9AB17AC10D,求AD的长;

     

    2. (1)如图,一架2.5米长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AC上,这时梯足B到墙底端C的距离为0.7米,如果梯子的顶端沿墙下滑0.4米,那么梯足将向外移多少米?

    (2)我国古代有这样一道数学题:有一棵枯树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树根处缠绕而上,缠绕7周到达树顶(如图),请问这根藤条有多长?(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱底面周长为3尺,1=10尺);

     

    例3.如图,已知C=ABD=900,AC=BC,DAB=300,BD=2,求;

     

     

     

     

     

     

    例4.已知:如图,折叠长方形(四个角都是直角,对边相等)的一边AD,使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm,求:(1)EC的长;(2)△FEC的面积;

     

     

     

     

     

     

    例5.(1).ABC中,已知AB=13,BC=14,AC=15,求BC边上的高;

     

     

     

    (2).农民牛伯伯承包了一块四边形水稻田ABCD(如图13),他量得边长AB=90mBC=120mCD=130mDA=140m,且边ABBC正好位于两条相互垂直的公路的拐角处,请你帮牛伯伯计算一下这块水稻田的面积;

     

     

     

    例6. 如图所示,在,,,,的长;

     

     

     

     

    7.已知,点P是正方形ABCD内的一点,连PAPBPC

    1)将△PAB绕点B顺时针旋转90°到△PCB的位置(如图1).

    ①设AB的长为aPB的长为bba),求△PAB旋转到△PCB的过程中边PA所扫过区域(图1中阴影部分)的面积;

    ②若PA=2PB=4,∠APB=135°,求PC的长;

    2)如图2,若,请说明点P必在对角线AC上;

     

     

     

     

     

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