人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节综合与测试一课一练

这是一份人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节综合与测试一课一练，共21页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

（90分钟 100分）
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)
1.(2012·雅安高二检测)植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是( )
A.促进植物进行光合作用
B.促进植物合成生长素
C.抑制向光一侧的细胞生长
D.改变生长素在植物体内的分布
2.如图所示4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是( )
A.①③ B.①② C.①④ D.②③
3.如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块(黑色方框)做的一组实验,过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂块(方框表示)中含有生长素的是( )
A.琼脂块A和B B.琼脂块C和D
C.琼脂块B和C D.琼脂块B和D
4.甲图为燕麦胚芽鞘尖端所做的处理，那么一段时间后，乙图中①②③在图示位置时，其生长情况依次是( )
A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲
B.向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲
C.向左弯曲 直立生长 向右弯曲
D.向右弯曲 直立生长 向左弯曲
5.植物果实发育所需生长素来自( )
A.侧芽 B.胚芽 C.发育着的种子 D.顶芽
6.如图所示，如果茎a侧生长素浓度在B点以下范围内，则对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是( )
A.在OA段 B.在BD段
C.在OB段 D.在BA段
7.下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是( )
①植物生长的向光性
②植物生长具有顶端优势
③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落
④带有芽的扦插枝条容易存活
⑤横放的植物，根向地生长而茎背地生长
A.①②④ B.③④ C.①④⑤ D.②⑤
8.植物受到环境刺激时，如图所示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)( )
A.①④⑥ B.②④⑧ C.③⑤⑥ D.②⑤⑦
9.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是( )
A.提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？
B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C.如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
D.如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度
10.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是( )
A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端，防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3～4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验
11.(2012·洛阳高二检测)下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )
A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
B.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
C.生产中常用乙烯利催熟果实
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输
12.下列关于植物激素的叙述不正确的是( )
A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长
B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间
C.脱落酸抑制生长，促进果实的衰老
D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用
13.用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )
A.乙烯 B.赤霉素 C.2,4-D D.脱落酸
14.下列与激素有关的一组是( )
①果树整枝修剪
②中耕松土
③香蕉催熟
④移栽花卉时常带土移栽
⑤生产无子番茄
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤
15.某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，如图是实验结果示意图，图中箭头所指是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶
液( )
A.导致了多倍体草莓的产生
B.在本实验中帮助草莓完成了授粉
C.主要起到了驱虫的作用
D.作用类似于草莓种子发育时产生的生长素
16.对4株具有顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株侧芽长成枝条，请指出是哪种处理( )
A.去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块
B.去顶后在断口上放一琼脂小块
C.不去顶
D.不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素
17.(2012·山东高考)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的
是( )
A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.生长素对果实的发育和成熟没有影响
C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
18.赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是( )
A.是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量
B.如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲
C.若要探究“赤霉素提高生长素含量的机理”，可以提出的假设是：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解
D.幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株
19.(2012·中山高二检测)图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列叙述错误的是( )
A.琼脂块中生长素浓度在b点时，A具有最大值
B.当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小
C.只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
20.黄瓜是雌雄同株异花的植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的组是( )
A.甲组 B.丙组
C.甲组、乙组和丙组 D.丙组和丁组
21.(2012·成都高二检测) 已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是( )
A.本实验的单一变量是激素的种类，无关变量是激素的浓度、胚芽鞘的生长条件等
B.本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果
C.胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰
D.NAA促进生长的作用大于IAA，所以本实验中NAA的浓度可以小于IAA的浓度
22.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )
A.对大豆的根进行一段时间的单侧光照射后，根会背光生长
B.生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成，乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长
C.生长素在植物各器官中都有分布，可由色氨酸转化生成
D.植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
23.下列关于植物激素的叙述，正确的是(多选)( )
A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C.乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂，所以在根尖含量较多
24.下列有关植物激素研究的叙述，正确的是 (多选)( )
A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有增效作用
B.图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂
C.图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点
D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
25.下列关于植物激素的叙述，正确的是(多选)( )
A.用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长
B.细胞分裂素促进细胞分裂，与脱落酸相互拮抗
C.幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，但不含乙烯和脱落酸
D.啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质
二、非选择题(共4小题，共50分)
26.(10分)(2012·济南模拟)请据图回答问题：
(1)分析图一：用__________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是__________________。
(2)图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示________，曲线上H点对应的浓度表示_____________________________。
(3)图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是_________________________________________________________________。
27.(15分)仔细观察下列四个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三是已出现顶端优势的植株；图四是生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。请回答下列问题：
(1)图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘__________生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快。
(2)图二中实验一段时间后，玉米幼苗根________生长，原因是_______处的生长素浓度较高，细胞生长_________。玉米幼苗茎_________生长，原因是_______处的生长素浓度较高，细胞生长__________。
(3)图三所示三个芽中，____________处的生长素浓度最低，原因是________处产生的生长素不断往______处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为_____________。
(4)图四中BC段的含义是______________________________________________。
若此图表示生长素浓度与芽生长的关系，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根和茎生长的关系时，B点应分别____________移动。
(5)图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的是_______________________。
28.(15分)(2012·烟台模拟)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：
(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线__________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，生长素类似物的作用具有____________性。
(2)将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的①③组所示结果进行比较，可得出_____________；继而根据图中的②③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素__________________。
(3)油菜素内酯是一种新型植物内源激素，主要分布在植物生长旺盛的部位。如表所示是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果：
①油菜素内酯的作用与______________或___________(填植物激素名称)相似。
②上述实验的目的是__________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)多地媒体披露，市场上销售的一些嫩黄瓜在种植时被涂抹了避孕药(其主要成分是类雌性激素)，结合所学知识判断此类报道是否科学？_____________。原因是____________________________________________________________。
29.(10分)(2012·北京高考)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。
(1)细胞分裂素是一种植物激素，它是由植物体的特定部位_______________，再被运输到作用部位，对生长发育起___________作用的____________有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_________________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是__________________________________。
(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括__________________________
___________________________________________________________________。
(4)在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶______________。该实验的对照处理是___________________________________________________________。
(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是_______________。
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括___________________(填选项前的符号)。
a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1叶
d.用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g.检测A1叶的放射性强度
答案解析
1.【解析】选D。植物的向光性是由于在光的作用下，生长素发生横向运输，导致背光侧生长素浓度比向光侧高而引起的。
2.【解析】选A。燕麦胚芽鞘只有得到生长素才能继续伸长生长，①锡纸的插入不影响生长素的合成与运输，②胚芽鞘尖端下部无法得到生长素，③中的琼脂具有通透性，可使尖端产生的生长素向下运输，④中的玻璃片没有通透性，无法使尖端下部得到生长素。
3.【解析】选C。生长素的运输为极性运输，即从植物的形态学上端向形态学下端运输，据此，可得出：含有生长素的为琼脂块B和C 。
4.【解析】选B。在单侧光的作用下生长素由向光的B侧移向背光的A侧，所以A侧生长素的浓度高于B侧生长素的浓度，所以①向右弯曲生长；②中的生长素匀速旋转，所以在离心力的作用下A侧的生长素移向A的最外侧，B侧的生长素移向B的最外侧，所以还是A侧的浓度高于B侧的浓度，所以仍向右弯曲生长；而③中由于失去了尖端所以不会感光，所以向左弯曲生长。
5.【解析】选C。发育着的种子可以产生生长素，从而促进果实发育。
6.【解析】选B。由于a侧为向光侧，生长素浓度低于b侧，b侧生长素浓度大于B点的浓度，同时b侧生长快于a侧，说明生长素对b侧促进作用更强，所以b侧生长素浓度应小于D点的浓度。
7.【解析】选D。生长素具有两重性，即低浓度促进，高浓度抑制，能体现此特点的为②⑤。
8.【解析】选A。生长素的分布会受多种因素的影响，在光的作用下，发生横向运输，使背光一侧浓度高，所以①正确，②错误，感光部位在尖端，所以③错误；茎卷须外侧生长素浓度高，④正确，⑤错误；受重力影响，近地侧生长素浓度高，⑥正确，⑦⑧错误。
【方法技巧】在处理胚芽鞘生长问题时需注意的四个方面
(1)要注意胚芽鞘尖端是否存在；
(2)胚芽鞘尖端是否能够感受到光；
(3)胚芽鞘尖端下是否有物质插入，其通透性如何；
(4)能否引起胚芽鞘尖端的横向运输。
9.【解析】选C。在此实验中，处理插条的方法有两种：即浸泡法和沾蘸法，都需用不同浓度的生长素处理相同植物的插条。
10.【解析】选D。在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”时，应先进行一个预实验，确定大体范围，并要找好形态学的上下端，且保留3～4个芽，此探究活动中，不同浓度的实验互为对照实验。
11.【解析】选D。生长素的极性运输是指生长素从形态学上端向形态学下端运输，是由细胞膜上的载体蛋白决定的，而不是由重力决定的，所以失重状态下极性运输仍可进行。
12.【解析】选D。赤霉素能使细胞伸长，处理植物后，能显著促进茎叶生长，细胞分裂素促进细胞分裂，可延长蔬菜的贮藏时间，脱落酸抑制生长，能促进果实的衰老，乙烯有催熟果实的作用。
13.【解析】选B。A项错误，乙烯能促进果实成熟；B项正确，赤霉素能促进植株增高；C项错误，2,4-D可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条生根等；D项错误，脱落酸主要抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
14.【解析】选C。①果树整枝修剪与生长素有关；②中耕松土与植物的呼吸作用有关；③香蕉催熟与乙烯有关；④移栽花卉时常带土移栽目的是保护根系不受损伤，与植物激素无关；⑤生产无子番茄与生长素有关。
15.【解析】选D。授粉的瘦果中含有种子，种子产生的生长素促进果实发育，由于未经授粉所以不会产生生长素，在NAA溶液的作用下子房发育了，说明NAA溶液的作用类似于生长素。
16.【解析】选B。为保证侧芽长成枝条，要解除顶端优势，应去顶，去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块，生长素还会向下运输，而抑制侧芽的生长，但如果放置的是不含生长素的琼脂小块，则侧芽的生长不会受影响，可以长成枝条。
【误区警示】解除顶端优势的实质是让侧枝不再接受外源生长素，它与顶端的存在与否有一定关系，但如果顶端不存在的情况下，它仍能接受外源生长素的话，顶端优势仍然存在。
17.【思路点拨】解答本题应明确两点：
(1)注意区分果实的发育与成熟；
(2)明确细胞分裂素促进细胞分裂；生长素可以促进果实发育；乙烯促进果实成熟；脱落酸促进果实和叶片脱落。
【解析】选A。具体分析如下：
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
18.【思路点拨】解答本题时，要注意：题干中叙述“赤霉素通过提高生长素的含量间接促进植物生长”，所以它的机理可理解为“赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解”，但在做实验时，要遵循单一变量原则。
【解析】选D。实验的目的是探究赤霉素对生长的影响，所以赤霉素是实验的单一变量；幼苗1施加了赤霉素则幼苗1中合成的生长素多，所以去尖端的胚芽鞘向右弯曲生长；由于该实验中单一变量为是否使用赤霉素，所以其他的变量均为无关变量，应保持一致，幼苗1和幼苗2应来自同种、生长状况相同的植株。
19.【解析】选A。由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性,c点以前，生长素起促进作用，c点以后，生长素起抑制作用，b点为促进效果最好的浓度，所以在图一中A的角度应最小。
20.【解析】选B。开花前如不套袋处理，则可完成受精作用，所以所结的黄瓜有种子，套袋处理后，应用生长素促进未受精的果实发育，才能获得无子黄瓜。
21.【解析】选D。本实验的单一变量是激素的种类，无关变量是激素的浓度、胚芽鞘的生长条件等，首先要将胚芽鞘尖端切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰，可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果。 实验时，NAA的浓度与IAA的浓度应相同，通过对比得出 NAA促进生长的作用大于IAA。
22.【解析】选B。单侧光照射使生长素由向光侧移向背光侧，所以背光侧生长素浓度高，但由于根对生长素的敏感度较高，所以背光侧生长慢，而向光侧生长快，所以出现了根的背光生长；乙烯的浓度增加会降低生长素的合成，而不是抑制生长素的生理作用；生长素可以由色氨酸转化而成；生长素由形态学上端移向形态学下端，属于极性运输。
23.【解析】选B、D。植物激素的合成没有特定的器官；植物的向光性中，背光一侧生长素浓度高，促进作用明显高于向光一侧低浓度的生长素；乙烯能够促进果实成熟，在幼嫩的果实中含量较少，而主要存在于成熟的果实中；细胞分裂素能促进细胞分裂，主要集中在根尖。
24.【解析】选B、C。图1中生长素和赤霉素同时存在对茎切段生长有促进作用，但不是促进细胞的分裂；图2中表明双子叶植物比单子叶植物对生长素更为敏感，所以可以用一定浓度的生长素除去小麦田中的双子叶杂草；图3中幼根a侧生长素浓度较低，适于根的生长，b侧浓度较高，对根的生长起抑制作用；图4中顶芽a的生长素浓度较低，而b处浓度过高，为抑制作用的D点。
25.【解析】选A、B、D。用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长，并且在啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质，细胞分裂素促进细胞分裂，与脱落酸相互拮抗。幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，也含有乙烯和脱落酸。
26.【解析】(1)实验设计要排除重力对茎生长的影响，选用③④。将装置④放在匀速旋转器的圆心上，窗口只有转到右侧时才能接受光照，弯曲方向是向窗口弯曲生长；
(2)如图C点表示既不促进也不抑制，H点对应的生长素浓度是最适浓度；
(3)近地侧生长素浓度大于远地侧，并且生长速度大于远地侧，近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m。
答案：(1)③④ 向窗口弯曲生长
(2)既不促进也不抑制 最适生长素浓度
(3)大于m小于2m
27.【解析】(1)胚芽鞘的尖端有向光性的特点，由背光一侧生长素浓度高于向光一侧生长素浓度所致。
(2)根具有向地性的特点，由近地一侧生长素浓度高所致，对根的生长起抑制作用；茎具有背地性的特点，由于近地一侧生长素浓度高对茎的生长起促进作用。
(3)植物具有顶端优势的特点，顶芽1处产生的生长素通过极性运输，运输到侧芽处，由于侧芽浓度过高而被抑制，由顶芽低浓度移向侧芽高浓度处，应该为主动运输。
(4)根、芽、茎三者对生长素浓度的敏感性依次递减。
(5)根的向地性、顶端优势都体现了生长素生理作用的两重性，图四中AC段表示促进作用，CD段表示抑制作用。
答案：(1)弯向光源 N
(2)向地 根2 慢 背地 茎2 快
(3)顶芽1 顶芽1 侧芽1、2 主动运输
(4)随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐减弱 向左和向右
(5)图二、图三、图四
28.【解析】(1)双子叶植物对生长素比较敏感，曲线Ⅰ表示双子叶植物，曲线Ⅱ表示单子叶植物。d点对应的浓度既能促进单子叶植物的生长，又能抑制双子叶植物的生长，在此浓度作为除草剂比较恰当。
(2)①③变量是顶芽，③有顶芽，生长慢，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长。根据图中的②③组所示结果进行比较，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。
(3)①油菜素内酯能够促进生长，与赤霉素和生长素作用类似。
②该实验设计不同浓度的油菜素内酯，其目的是探究不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响。
(4)激素作用具有特异性，雌性激素为动物激素，不能对植物细胞起作用。[来源:Z#xx#k.Cm]
答案：(1)Ⅱ d 两重
(2)顶芽的存在会抑制侧芽的生长 能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用
(3)①生长素 赤霉素 ②探究不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响
(4)不科学 雌性激素为动物激素，不能对植物细胞起作用(也可答激素的作用具有特异性等，答案合理即可)
29.【思路点拨】解答本题的关键是：
(1)分析实验影响因素时，应排除单一变量外的其他因素的影响。
(2)分析对照实验的结果，应根据单一变量的作用来确定，并且明确坐标图中横、纵坐标的含义。
【解析】(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生的，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的一类微量有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少植物本身产生的细胞分裂素的作用；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是减少外来营养物质对实验结果的影响。
(3)从图2中可知，Ⅰ和Ⅱ对照说明处理的叶片不同；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对照说明同时处理B叶，但保留A叶的个数不同。
(4)在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制，若确定该实验结果可以设置对照处理是用蒸馏水同样处理A叶。
(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对照可以说明A叶片数越少，B叶的面积相对值越小。
(6)为证明细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输，根据符号提示，A1叶和A2叶中，其中一片涂抹细胞分裂素，一片涂抹植物能利用的营养物质，然后检测没有涂抹营养物质的叶片被转移的营养物质的含量。
答案：(1)产生 调节 微量
(2)减少内源激素的干扰
外来营养物质会对实验结果造成干扰
(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶；不同插条上去除不同数目的A叶
(4)生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶
(5)A叶数量越少，B叶生长越慢
(6)a、e、g