还剩1页未读，
继续阅读
所属成套资源：【教案】小学英语五年级下册（人教版PEP）
成套系列资料，整套一键下载
- 英语五年级下-Unit 3 My school calendar Part B Let’s try Let’s talk 教案（人教版PEP） 教案 4 次下载
- 英语五年级下-Unit 3 My school calendar Part B Let's learn Ask and write 教案（人教版PEP） 教案 4 次下载
- 英语五年级下-Unit 3 My school calendar Part C Story time 教案（人教版PEP） 教案 5 次下载
- 英语五年级下-Recycle 1 第一课时 教案（人教版PEP） 教案 5 次下载
- 英语五年级下-Recycle 1 第二课时 教案（人教版PEP） 教案 5 次下载
小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计
展开
这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片读懂请柬，完成读后任务。
2．能够参考例词，根据所设定的情景，写出三个含有核心句型的句子。
3．指导学生总结介词in、at、n与时间名词的搭配。
二、教学重点、难点
1．能够读懂请柬内容。
2．能够运用本单元的核心句型，完成相关练习。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频。
2．教师准备好本节课的教学课件。
教学过程
板书设计
Unit 3 My schl calendar
Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
My birthday is in Octber.
My birthday is n Mnday.
My birthday party is at 5：30.
教学反思
1．亮点：本节课以阅读教学为主，大部分学生能够在教师的指导下，完成相关练习，“开火车朗读”调动了学生阅读的积极性。
2．不足之处：教学过程中缺乏激励，学生缺乏学习的热情。
3．教学建议：(1) 教学过程中，教师应该注重学生的阅读能力的培养，采用多种教学方法有效地激发学生的阅读兴趣；(2)教师可以设计造句比赛的环节，激发学生的学习热情。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师利用“What’s missing?”游戏复习1～12月份的单词。
2．教师用本单元学过的重点单词和句型与学生自由对话。示例对话如下：
T: When is summer vacatin?
S1: It’s in July and August.
T: What will yu d?
S2: I’ll g t Sanya.
S3: I’ll climb the muntains.
...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师提问学生“D yu like parties?”“Did yu g t a party befre?”“What kind f party is it?”，学生分别回答上面的问题，逐步引出话题English party。
2．教师接着播放一段有关English party的小视频，提出问题“What can yu d at an English party?”，引导学生回答“Play games.”“Read riddles.”“Act ut stries.”等。教师可以呈现相关图片，引导学生说出答案。
3．教师让学生自由朗读请柬，引导学生圈出三个关键词When、Where、What并回答问题。
(1)When is the English party?
(2)Where is the party?
(3)What will they d at the party?
4．学生完成Read and tick r crss.部分的练习，然后组内讨论核对答案。
5．教师播放课文录音，学生跟读。教师要指导学生按照正确的意群朗读课文。教师特别引导学生关注两个日期的读音：April 12th和March 23rd。
6．让学生在小组内采取多种方式朗读课文，可以齐读、“开火车”朗读等。
7．教师让两到三个小组在全班展示。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．学生展示完后，教师提问“When is yur birthday?”，并引导学生回答“In July.”。学生回答完后，教师引导说“We’ll have a birthday party fr yu.”并追问“What will yu d if yu have a birthday party?”，引导学生用课本第29页下方的例词写出三个句子。
2．学生写完之后，教师引导学生以下面的形式汇报：
My birthday is in April. I’ll have a birthday party n that day. I will eat a birthday cake. I will dance with my friends. I’ll make a wish. I’ll be very happy n that day.
3．教师引导学生观察Part B Let’s check的表格，然后播放Let’s check 部分的录音。学生根据录音内容圈出正确的答案。学生俩人一组，根据圈出的内容进行问答。例如：
A: When is Teachers’ Day?
B: It’s in September.
教师再次播放录音，学生根据录音内容回答问题。
4．教师在黑板上呈现有关介词in、at、n的例句。例如：
My birthday is in Octber. My birthday is n Mnday. My birthday party is at 5：30.
教师把这三个介词用红色笔圈出来，引导学生总结in、at、n与时间搭配的基本原则，并让学生举出更多的例子，最后让学生完成课本上Let's wrap it up部分的练习。
Step 4：Summary(小结)
本课时学习了关于English party的内容；总结了in、n、at的用法。
Step 5：Test(当堂微测)
( )1. —When is Tree Planting Day? —It’s ________ March.
A．inB．nC．at
( )2. Mike’s birthday party is ________ 6：00.
A．inB．nC．at
( )3. What will yu d ________ Mther’s Day?
A．inB．nC．at
( )4. I’ll ________ n Mid-Autumn Day.
A．make a wishB．eat mncakesC．meet Father Christmas
( )5. Father’s Day is in ________.
A．JulyB．JuneC．August
Answer: 1. A 2. C 3. B 4. B 5. B
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第29页课文读三遍。
2．复习本单元的黑体单词、短语以及重点句型。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part C Stry time。
一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片读懂请柬，完成读后任务。
2．能够参考例词，根据所设定的情景，写出三个含有核心句型的句子。
3．指导学生总结介词in、at、n与时间名词的搭配。
二、教学重点、难点
1．能够读懂请柬内容。
2．能够运用本单元的核心句型，完成相关练习。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频。
2．教师准备好本节课的教学课件。
教学过程
板书设计
Unit 3 My schl calendar
Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
My birthday is in Octber.
My birthday is n Mnday.
My birthday party is at 5：30.
教学反思
1．亮点：本节课以阅读教学为主，大部分学生能够在教师的指导下，完成相关练习，“开火车朗读”调动了学生阅读的积极性。
2．不足之处：教学过程中缺乏激励，学生缺乏学习的热情。
3．教学建议：(1) 教学过程中，教师应该注重学生的阅读能力的培养，采用多种教学方法有效地激发学生的阅读兴趣；(2)教师可以设计造句比赛的环节，激发学生的学习热情。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师利用“What’s missing?”游戏复习1～12月份的单词。
2．教师用本单元学过的重点单词和句型与学生自由对话。示例对话如下：
T: When is summer vacatin?
S1: It’s in July and August.
T: What will yu d?
S2: I’ll g t Sanya.
S3: I’ll climb the muntains.
...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师提问学生“D yu like parties?”“Did yu g t a party befre?”“What kind f party is it?”，学生分别回答上面的问题，逐步引出话题English party。
2．教师接着播放一段有关English party的小视频，提出问题“What can yu d at an English party?”，引导学生回答“Play games.”“Read riddles.”“Act ut stries.”等。教师可以呈现相关图片，引导学生说出答案。
3．教师让学生自由朗读请柬，引导学生圈出三个关键词When、Where、What并回答问题。
(1)When is the English party?
(2)Where is the party?
(3)What will they d at the party?
4．学生完成Read and tick r crss.部分的练习，然后组内讨论核对答案。
5．教师播放课文录音，学生跟读。教师要指导学生按照正确的意群朗读课文。教师特别引导学生关注两个日期的读音：April 12th和March 23rd。
6．让学生在小组内采取多种方式朗读课文，可以齐读、“开火车”朗读等。
7．教师让两到三个小组在全班展示。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．学生展示完后，教师提问“When is yur birthday?”，并引导学生回答“In July.”。学生回答完后，教师引导说“We’ll have a birthday party fr yu.”并追问“What will yu d if yu have a birthday party?”，引导学生用课本第29页下方的例词写出三个句子。
2．学生写完之后，教师引导学生以下面的形式汇报：
My birthday is in April. I’ll have a birthday party n that day. I will eat a birthday cake. I will dance with my friends. I’ll make a wish. I’ll be very happy n that day.
3．教师引导学生观察Part B Let’s check的表格，然后播放Let’s check 部分的录音。学生根据录音内容圈出正确的答案。学生俩人一组，根据圈出的内容进行问答。例如：
A: When is Teachers’ Day?
B: It’s in September.
教师再次播放录音，学生根据录音内容回答问题。
4．教师在黑板上呈现有关介词in、at、n的例句。例如：
My birthday is in Octber. My birthday is n Mnday. My birthday party is at 5：30.
教师把这三个介词用红色笔圈出来，引导学生总结in、at、n与时间搭配的基本原则，并让学生举出更多的例子，最后让学生完成课本上Let's wrap it up部分的练习。
Step 4：Summary(小结)
本课时学习了关于English party的内容；总结了in、n、at的用法。
Step 5：Test(当堂微测)
( )1. —When is Tree Planting Day? —It’s ________ March.
A．inB．nC．at
( )2. Mike’s birthday party is ________ 6：00.
A．inB．nC．at
( )3. What will yu d ________ Mther’s Day?
A．inB．nC．at
( )4. I’ll ________ n Mid-Autumn Day.
A．make a wishB．eat mncakesC．meet Father Christmas
( )5. Father’s Day is in ________.
A．JulyB．JuneC．August
Answer: 1. A 2. C 3. B 4. B 5. B
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第29页课文读三遍。
2．复习本单元的黑体单词、短语以及重点句型。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part C Stry time。
相关教案
人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教学设计及反思： 这是一份人教版 (PEP)六年级下册<a href="/yy/tb_c64949_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 2 Last weekend Part B教学设计及反思</a>，共4页。
英语五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B教案及反思： 这是一份英语五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part B教学设计及反思： 这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part B教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
