人教部编版六年级下册十五夜望月教学演示ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册十五夜望月教学演示ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了默读古诗读准字音，再读诗歌把握节奏，情之所至，推己及人，意境大含蓄不露，化无形为有形，望月景，抒怀情，含情脉脉，比一比再组词等内容，欢迎下载使用。

王建（约767—约830） 字仲初，许州（今河南许昌市）人，唐代诗人。早年以宫词著称，中年以后诗风转变，其乐府诗从多方面反映了劳动人民的生活面貌，揭露了统治阶级的暴行。有《王司马集》。
十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
结合注释，理解诗句的意思。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
自读自悟，了解景物的特点。
描述画面：皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。
思考问题，感受诗人描绘的意境。
月下所见：地白如霜、树上栖鸦
既有听觉，也有视觉，烘托了月夜的寂静。
“冷”和“无声”在诗中有什么作用？
这两句诗描绘的景致给你怎样的感觉？
今 夜 月 明 人 尽 望
海上生明月，天涯共此时
露从今夜白，月是故乡明
不 知 秋 思 落 谁 家
明确：诗人明明是自己思乡怀人，却不直接抒发心中的情感，而用委婉的疑问语气，这样就使自己的情感表达得更蕴藉深沉。
思考：诗句中的“落”可以换成“在”吗？为什么？
“落”字给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。所以不能换。
地白、树栖鸦冷露、湿桂花
人尽望——推己及人落谁家——意境阔大
比较阅读，交流写法，体悟情感。
构思精巧，想象丰富，情景交融。
对现实的不满，对权贵宠臣的讽刺。
表现了分离的悲苦，因感情受挫而忧伤的心情。
望月怀远，别离思聚。
给下列多音字注音并组词。
____（ ）____（ ）
______（ ）______（ ）
____（ ）____（ ）
宫（ ）官（ ）
侯（ ）候（ ）
栖（ ）洒（ ）
鸦（ ）雅（ ）
先解释加点的字词，再写出诗句的意思。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
御柳：____________________________
句意：______________________________________________________________
暮春时节，长安城里处处飘絮又飞花。寒食节春风轻拂，宫中的柳树随风舞动。