人教部编版六年级下册十五夜望月背景图ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册十五夜望月背景图ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了古诗学习三步法，知诗人解诗题，理诗句明诗意，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，主题概括等内容，欢迎下载使用。

3.入诗境，悟诗情。
王 建唐代诗人。字仲初，颍川人。与张籍齐名。写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。
十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 十五夜望月：在中秋之夜望月。 中秋节，常以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。
十五夜望月 [唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？
十五夜望月 [唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？
注释：十五夜：农历八月十五中秋节的 夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院的地上， 像铺了一层白霜。 冷露：秋天的露水。 秋思：秋天的情思，这里指怀人 的思绪。
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜。树枝上安歇着乌鸦。
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。
夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
入诗境，悟诗情：读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
以动衬静，让夜显得更加宁静
借景抒情，月夜冷清，作者的心也是清冷的。
思考：诗的后两句，抒发了作者怎样的思想感情？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
问句表达作者的相思之情
诗人将感情寄托于 ，表达了诗人的 之情。
本诗通过写中秋月色和望月怀人的心情，表达了诗人无限思念之情和惆怅之感,望月怀远的别离思绪之情。
再读一读这首诗，注意读出诗人望月怀人的心情。
十五夜望月 [唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？
九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
课外延伸：有关传统节日的古诗
元 日 [宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
乞 巧 [唐] 林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。