语文第一单元习作：猜猜他是谁教学设计

这是一份语文第一单元习作：猜猜他是谁教学设计，共12页。教案主要包含了要点梳理，画龙点睛，日积月累等内容，欢迎下载使用。

课程目标
学习观察和描写人物的外貌、性格和爱好；
掌握人物描写的方法；
能够独立完成作文并写出人物特点。
课堂引入
一起猜猜他是谁？
黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙，贪吃好睡。
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武神奇的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身上下有一种天不怕、地不怕的精神。
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。
每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？
知识精讲
一、要点梳理
（一）习作内容
这次的习作题目是“猜猜他是谁”。要选择一个同学，用几句话或一段话写一写自己对他印象最深刻的地方，让其他同学猜猜他是谁！
1．能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2．注意写一段话时开头空两格。
（二）习作要求
1．明确题意
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他的外貌或做过的事，不写出他的姓名，让大家猜猜你写的是谁。
2．选取材料
可以用几句话描写出同学的外貌特征，也可以着重突出他热爱学习、助人为乐等品质，所选材料要能激发同学们对人物进行猜测的兴趣。
3．方法多样
抓住人物的特点进行描写，恰当地运用比喻、夸张等修辞方法进行描写。
4．格式正确
注意写一段话的时候开头要空两格。
（三）作文指导
1.写作指导
第一步：审题
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
第二步：选材
任何一个同学都可以成为你的写作对象。他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来，下面就是一幅描写人物的习作导图，我们一起看看吧。
第三步：构思
我们以这位同学的外貌和所做过的一两件事情进行构思，简要地列出作文提纲。
开头：写一写他的外貌。(详)
中间：写他做过的一两件事。(详)
结尾：写自己或大家对他的评价。(略)
第四步：表达
提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！
（四）素材宝库
1.描写人的词语
头发：又黑又直 乱七八糟的 又长又直
眼睛：大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的
嘴：小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的
脸：圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的
2.好开头
（1）他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。
（2）“小酒窝、长睫毛是你最美的记号……提是起她，首先想到的就是这首美妙的歌
3.好结尾
（1）这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。
（2）春节过后，她转学去了外地。那块手帕一直保存在我的小匣子里，每当想起她的时候，我都会拿出来看看：
白手帕上，一朵小红花，多美……
4．妙引用
（1）赠人玫瑰，手有余香。
（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
二、画龙点睛
（一）写作技巧
怎样抓住人物的特征来介绍人物呢？一般地，介绍人物需要介绍这个人的外貌穿着，性格爱好和他的品质人格。
1．介绍人物的外貌
介绍人物的外貌穿着，叫“外貌描写”。外貌描写是指对人物特有的身材长相、衣着打扮和气质神态等进行描写。
（1）要有一定的顺序
描写人物外貌时要合理安排好描写顺序。一般可以先写外貌再写穿着，先写整体再写局部。整体多指人的身材即高、矮、胖、瘦，局部则会具体到人的面部长相，包括头发、脸蛋、耳、眉毛、鼻子、嘴巴以及面部比较明显的痣和疤等，描写时可以按照从上到下的顺序写。只需选择有特征的写，无需面面俱到。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。（先写外貌再写穿着，从整体到局部）
（2）抓住外貌中最主要的特征
人的相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要注意选取与别人不一样的有特征的地方写，不要面面俱到。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。（与别人不一样的特征）在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。（魏巍《我的老师》）
（3）恰当地运用修辞手法
恰当地使用一些形容词或运用的比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写人物的外貌，可以使人物形象更鲜活、更生动。
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就会露出两个好看的小酒窝。（运用修辞手法）
（4）小结：人物外貌描写的方法
①要有一定的顺序；
②抓住特征；
③恰当运用修辞手法，使人物形象更鲜活。
2．介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人格需要用具体事例来表现。因此，介绍人物的特点，需要选择一些典型的具体事例来写。
（1）事例要典型、新颖
表现人物所选的事例（也叫材料）不仅要恰当，而且要典型、新颖，能恰到好处的表现人物的品质。人物的某一品质，可以用一件较具体的事例来表现，也可以用几件较笼统的事例来概括性地说明。
小红心地善良，乐于助人，她常常帮助别人。有一次，她在街上碰到一位去找儿子搭错了车的外地老大爷。她不仅自己掏钱叫出租车把拧着大包小包的行李的老大爷送到火车站，帮老大爷排队买火车票，还自己掏钱帮老大爷买了一路所需的水和点心，亲自把老大爷送上火车，帮他找到自己的座位，并委托车上的乘务员到站后提醒他下车。一切安排妥当后，她才放心地离开。（一件较具体的事例）
妈妈特别能干。妈妈操持家务是把好手，她总是把家里打点得井井有条；妈妈做的饭菜色香味俱全，特别好吃；妈妈还特别会织毛衣，她织的毛衣不仅式样新颖、花色美观，而且又柔软又紧凑、永不变形。（几件较笼统的事例）
（2）要注意写作的顺序
选好了事例（材料），还要学会合理的安排和组织这些材料。表现人物，我们一般采用先总后分的写法，按照从概括到具体的顺序写。首先可以用一句话概括人物的品质，然后再选择能突出这一品质的事例来具体表现人物。
妈妈特别能干。（总（概括））妈妈操持家务是把好手，她总是把家里打点得井井有条；妈妈做的饭菜色香味俱全，特别好吃；妈妈还特别会织毛衣，她织的毛衣不仅式样新颖、花色美观，而且又柔软又紧凑、永不变形。（分（具体事例））
（3）事例要写得精简明了
写人作文中的写事，事情的经过不需要写得太详细，只需要把体现人物品质的情节写清楚就行。写作的重点应放在挖掘文章的主题上即事例所表现的意义上。
（4）小结：表现人物的方法
①选材要恰当、典型，新颖。
②组织材料要讲究方法。
③叙述事情要精简明了。
经典范文
1．范文一
猜猜他是谁
远远望去，有一个胖乎乎的身影慢慢地朝我们走来……（开头设置悬念，引发读者的阅读猜测兴趣。）
他的头方方的，就像一个正方形的大积木垒在他胖胖的身上，他的头发正面看着短短的，背后仔细一看，哇！后脑勺上面垂了一条细细的小辫子，好像清朝的男人留的小辫子。它的眼睛平时看着不是太大，可是一瞪，就像两个滴流圆的黑玻璃球。最有趣的是他的下巴，圆圆的，像一棵核桃，又像他嘴里含了一个汤圆。（描写仔细，恰当地运用比喻的修辞方法，形象地描述外貌，突出特点。）
他的身子特别壮，就像一堵墙似的。有一次，我和他不小心撞了一下，我一下子被撞在一边，趔趄几步，而他却稳稳地站在原处。他特别胖，连手指头都是鼓鼓的。（运用比喻，并举例说明，着重突出身子壮。）
他的性格特别开朗大方，还很乐于助人。他从不扭捏，特别大方，讨人喜欢，爱说话，而且说话得体。特别懂事，很会为别人着想，但有的时候，也像没长大似的，大喊大叫。在班里，他的人缘很好，与别人和睦相处。经常和同学们说说笑笑，不过我也没注意他下课都飞到哪里去了呢？（对人物的性格、品质等方法进行较简略却典型的描述，让人更加明确。）
现在，大家知道他是谁了吧？
点评：本篇习作先介绍人物的外貌特点，运用了比喻修辞方法，形象生动，并举例着重强调个体特征。篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，值得我们借鉴。
2．范文二
猜猜他是谁
“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饶了我吧！”你听，他又在投降了，完全没了刚才神气的样子。（直接引用人物的原话来开篇，引人注目）我不得不用绝招——告诉老师，给他扣分来对付他。他可是最怕我这一招，只要我一说要去办公室，他就悲惨地大喊大叫，就像火星撞地球一样。（采用比喻描写他的激动，可见他很淘气）
别看他个子小，心眼可不少。（本段中心句，引出下文的具体事例）这就是所谓的“人小鬼大难招架”吧。老师让我们思考问题，他却不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用脚踹了他一下，他就学着我的样子假装思考问题。我正在写题目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，赶紧写在自己的本子上，写完后又和同桌开始讲话。（动作描写细腻，生动地展现了他耍小聪明的模样）我想看看他到底写了什么，于是伸长脖子去看，结果却被老师发现，挨了顿批。他在底下偷偷地笑，真气人！（事情发展出人意料，让人又好气又好笑）
有一次课堂上，老师说如果谁答对了题目就加分。大家积极举手，一会儿工夫就有几个都加分了。他很羡慕，也高高举手。老师叫他的名字，让他回答绿豆种子发芽过程需不需要阳光，他站起来支支吾吾说不清楚，老师说他滥竽充数，倒扣一分，全班哄堂大笑！（“高高举手”却“支支吾吾”说不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不让大家哄笑？）
他就是我们班的“开心果”，既搞笑也爱耍小聪明，给我们带来了无数的欢笑。（总结全文，概括人物形象，语言精练）
点评：这篇文章主要通过具体事例来表现人物性格。用上课不认真思考，偷瞟“我”的答案来表现主人公“耍小聪明”的一面；用不知道答案也想加分来表现主人公“搞笑”的一面。这样的描写活化出了一个淘气、机灵的小男孩形象。本文用主人公的语言开篇，先声夺人，非常新颖。
三、日积月累
（一）一起玩游戏：猜一猜
三点剖析
考点：描写并表达人物的特点。
重难点：学习观察和描写人物的外貌、性格、兴趣爱好以及典型事例，掌握人物描写的方法技巧。
易错点：人物描写不形象不具体，描写角度单一。
猜猜他是谁
例题1、 将几个方面的内容组合起来，这样对同学的介绍就更全面、更具体了，其他同学也好猜出来。请读下面的范文，并完成练习。
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都在专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？
(1)这段话从哪些方面介绍了同学？判断。
A．外貌( ) B．品质( )
C．性格( ) D．爱好( )
(2)作者是怎样说明他非常好动的？
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例题2、 在我们的生活、学习中，你总会认识一些人，经历一些事，才会对人物各方面的特点了解得更清楚！这次习作，你要向大家介绍你熟悉的一个人，可以是家人，可以是朋友，注意要通过一两件具体的事例来写出人物的特点。题目自拟。
习题1、 1．确定你所写的人：________________________________________
2．你觉得他最突出的特点是什么？想一想，列举出来。
(1)外貌方面________________________________________________
(2)性格方面________________________________________________
(3)品质方面________________________________________________
(4)爱好方面________________________________________________
3．选取其中的一两个方面写下来。
____________________________________________________________________________________
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习题2、 特别的地方从哪里找？请读课本中的四个例子，想一想它们分别是从哪个角度去写的。
(1)____________ (2)____________
(3)____________ (4)____________
习题3、 你的好朋友是谁？她（他）有什么长处？请你写一篇习作，用具体的事例来夸一夸你的好朋友。字数不少于300。题目自拟。
兴趣延伸
课堂小结
能够准确描写人物的外貌；
掌握人物的描写方法；
完成作文《猜猜他是谁》。
拓展
1、 习作练习。
新学期开始了,你一定认识了许多新同学,请你选择一个你最熟悉的同学,写一写他(她)有什么地方让你敬佩,或者给你留下了深刻的印象。
2、 我的________
要求：（1）这次习作要求是写一个人，可以写你的朋友、家人、老师等；
（2）把这个人留给你印象最深的事写下来；
（3）注意写出自己的真情实感；不少于350字。
答案解析
猜猜他是谁
例题1、
【答案】 (1)A.√ B．× C．√ D．×
(2)作者采用举例的方法来进行具体说明，写了他在数学课上不专心听讲。
【解析】 暂无解析
例题2、
【答案】 范文：
我的妈妈
我的妈妈人长得很漂亮，高高的个子，长长的卷发，高高的额头，弯弯的眉毛，大大的眼睛。一张能说会道的嘴巴，只要跟她讲上一句话，她就有十句话等着你呢！
我妈妈是一个节约的人，每次花钱都是算好后，才肯出去买东西。因此，我妈妈的朋友给她取了一个外号－－－“精明鬼”。
有一次，我和妈妈一起去菜市场，买了一把葱，给了那个叔叔五角钱。叔叔说：“一共三角，两角就算了吧！”妈妈一听这话，眉毛就皱了起来：“做生意很难，但做生意靠的是诚信。两角钱也是钱。”叔叔顿时哑口无言，被妈妈的“斤斤计较”惊呆了。
虽然妈妈在生活上很节约，但她在帮助有困难的人时，是十分大方的。就说汶川大地震吧，爸爸捐了200元，妈妈就觉得太少了，又从钱包里拿出了300元，毫不犹豫地放进爱心箱里，后来趁爸爸不注意，她又放进了500元。
妈妈的节约值得我学习，更乐于值得我学习的是妈妈助人的精神。
【解析】 暂无解析
习题1、
【答案】 略。
【解析】 暂无解析
习题2、
【答案】 (1)外貌 (2)性格
(3)品质 (4)爱好
【解析】 暂无解析
习题3、
【答案】 A等：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
【解析】 暂无解析
拓展
1、
【答案】 提示：下笔之前，要确定谁是你最敬佩的人，他（她）身上有哪些优秀品质，有哪些事情让你对他（她）产生敬佩之情。
【解析】 暂无解析
2、
【答案】 我的父亲
爸爸剃一个小平头，高高的鼻梁，尖尖的下巴，中等个，挺着一个将军肚，活像一个久经杀场，肩负重任的将军。
爸爸是个业余爱好广泛的人，他十分喜欢体育，不管是踢足球，还是打乒乓球都是一流的，他还十分喜欢搜集古老的铜币和外国的纸钞或硬币。
他是一个典型的乒乓球迷，无论是报纸上还是电视上，有关乒乓球的，他都要看，而且是百看不厌，所以他现在什么必杀技都会，几次在家里我和他过了几招，我三下两下就被他给打败了，他一会儿扣球，一会儿杀球，一会儿擦边球，有时还打出一个漂亮的旋风球，我别说打，连看都看得眼花缭乱，自然甘拜下风。爸爸每天下班都要打一会儿乒乓。有一天，他下班了没回家，我去找他，我猜他在体育馆果然不出我所料，他还真在体育场打乒乓球。我老远就看见了他的身影，他把外衣甩在一边，把衣襟拉得很高，头发上都是汗珠，一滴一滴迅速的落了下来。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！胜了，他的手摆出一个“V”的字样；输了，他便咬紧牙关。过了很长时间才看见我。他叫我旁边先站着。谁知这一站就站了半天，直到夕阳西下时才依依不舍地离去。这不，今年奥运会开始了他还关心着许多奥运节目好想他就是一名参赛者似的。
爸爸还是一名出色的修理工，家里什么东西坏了，他三下两下就把它给修好了，有时连修理工都束手无策的家电，爸爸看看说明书观察观察它的内部构造，东拆拆，西装装，没多久家电就安然无恙了，左邻右舍有东西坏了都找他。这不，有一天，他还在睡午觉，听见外面的汽车发动声音不对，便立即在窗口一看果然是邻居在为汽车烦恼呢！爸爸就带上老虎钳、镊子、等重要工具匆匆赶了下去。邻居看到了他，便立即咧开了笑容“叮叮当当”“吱呀吱呀”爸爸开工了，他一会儿就修好了一个零件，一会儿拿出锤子对准多余的杂物有经验地敲两下，一会儿就落了下来，有的东西坏了，用起钉器给拔了出来，换一个新的，一会儿爬到车上看看油箱，一会儿打开后盖，看了看保险锁，才放心地说了一声“好了”。虽然他手上十分脏，像一个拉煤的，但他还是开心的笑了，因为他又做了一件好事。
这就是我的父亲，一个爱好广泛的、乐于助人的好父亲，我怎么能不爱他呢？
【解析】 暂无解析
他有三头六臂，
脚踩风火轮，
脖子上套着乾坤圈，
威风凛凛。
谜底：___________
他活泼又可爱，
聪明又淘气，
心地善良，
脑袋很大，
手儿很小。
谜底：___________
他火眼金睛，
五行山压不住，
翻个跟头十万八千里。
谜底：__________
《西游记》中的人物描写
人物
人物描写
孙悟空
长相圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容赢瘦 ，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽然像人，却比人少腮。
猪八戒
一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。
沙悟净
一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
唐三藏
长老遂将袈裟抖开，披在身上，手持锡杖，侍立阶前。君臣个个欣然。诚为如来佛子，你看他——凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。
小白龙
须臾间，那马打个展身，即退了毛皮，换了头角，浑身上长起金鳞，腮颔下生出银须，一身瑞气，四爪祥云。