小学语文人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁精品课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁精品课件ppt，文件包含人教部编版语文三上第一单元习作《猜猜他是谁》课件pptx、人教部编版语文三上第一单元习作《猜猜他是谁》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

第一单元的语文要素可归结为两点：阅读时，关注有新鲜感的句子。体会表达的乐趣。 正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真理……
本单元课文主要是围绕“校园生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。
拔一根毫毛，吹出猴万个，五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。
他小时候在私塾读书，先生念他跟着念，什么意思他一点也不懂。于是他大胆问先生书中讲了什么？同学问他，你向先生提问，不怕挨打吗？他说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
他们是怎样竞猜人物的？
你能出谜让大家猜猜他是谁吗？你也可以说说自己哦！
请你选择一个熟悉的同学，想想他（她）有哪些特别的地方，用几句话或一段话来描述一下。
要求：1.不能透露该同学的名字。2.要抓住他（她）身上的特别之处进行描写。
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
还可以写头发、眼睛、嘴巴、身材等。
注意观察身边的同学，选择人物外貌中最有特点的内容进行介绍。
班里的同学有哪些性格特点？
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
爱笑、爱哭、大声说话、喜欢安静等。
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮助。有一次……
班里的同学们有哪些品质呢？
善良、乐于助人、负责、幽默、善解人意等。
班里的同学们有哪些兴趣爱好？
跑步、唱歌、画画、跳舞、爱好科学等。
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
小结：一般可以抓住一个人的外貌、性格、品质、兴趣爱好等，选择其中一两个特点来介绍，让别人读了你写的内容，就能猜出你写的是谁。
我们班的“弥勒佛”这位“弥勒佛”可不是光头和尚，而是一个留着寸头的小男孩。他的眼睛炯炯有神，但因为坐姿不好，所以老让眼镜“跑”来帮忙，可鼻子不高兴了：“眼睛，你好好爱护爱护自己吧！别让我背着又黑又大的眼镜了！”不过，他的嘴巴总是微微上扬，露出灿烂的笑容，一副心情大好的样子。他还想吃掉所有好吃的东西，所以肚子比西瓜还要大。
他每天早上都去晨练，带上跳绳，飞似的跑向操场，树上的鸟儿都被吓飞了。他跑步不是很快，但跳绳却很灵活，“弥勒佛”不是运动高手，但是我想“功夫不负有心人”，他每天运动，六年级时就有可能成为体育能手了呢！哈哈，读了这篇作文，大家猜到这位“弥勒佛”是谁了吗？
①选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来写一写他。但不能在描述中出现他的名字。
②要抓住这个同学让你印象深刻的地方展开描述。最好能抓住他独有的特点（外貌、性格、爱好、品质），选择一两点说一说。
一要抓住“印象深刻”的特点。 二要注意开头空两格。
（1）开头空两格。（ ）（2）选择人物一两点“印象深刻”的特点来写。（ ）（3）书写整洁。（ ）（4）语句通顺不写错别字（ ） 评价时，同桌或在小组内交换习作
小组合作学习提示：1.组长确定组内交流的顺序。2.每个组员朗读自己的习作，其他组员猜一猜写的是谁， 并说一说猜测的理由；也可以组员交换习作边读边猜。3.用波浪线给组员画出写得生动的地方。4.根据组员的可采纳意见，再次修改自己的习作。5.推荐一篇习作参加班级“猜一猜”的游戏。
1.誊抄作文2.相互评析文章