语文八年级下册11*核舟记精品课件ppt

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我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊叹。
1.积累一些文言词语、句式。2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。3.文章介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国优秀传统文化的感情。
1.作者介绍 魏学洢，字子敬，明朝末年著名散文作家。著有《茅檐集》。 本文选自清朝张潮编辑的《虞初新志》。 
2.自读课文，检查预习
（1）正音。罔（ ）膝（ ）褶（ ）髻（ ）倚（ ）戌（ ）篆（ ）八分有（ ）奇（ ）
3.结合注释译文，教师点拨。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
①奇巧人：②径寸之木：③为：④木：⑤罔不：⑥因：⑦象：⑧贻：⑨盖：⑩云：
[译文]明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
①有：②奇：③可：④许：⑤轩敞：⑥箬篷：⑦之：
同“又”。用来连接整数和零数。
[译文]小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下。中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
①启：②雕栏相望：③徐：④兴：⑤石青糁之：
雕刻着花纹的栏杆左右相对。
意思是用石青涂在刻着字的凹处。石青，一种青翠色的颜料。
[译文]推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
①峨冠：②髯：③者：④居：⑤手卷：
[译文]船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。
rán，两腮的胡子，也泛指胡须。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
①卷端：②卷末：③如有所语：④微侧：⑤其两膝相比者：⑥各隐卷底衣褶中：
好像在说什么似的。语，说话。
[译文]东坡的右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
他们的互相靠近的两膝。比，靠近。
各自隐藏在卷子下边的衣褶里。意思是从衣褶中可以看出相并的两膝。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
①绝：②类：③矫首昂视：④不属：⑤诎：⑥倚之：
[译文]佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠挨着左膝──念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
①楫：②舟子：③椎髻：④衡：⑤若啸呼状：⑥视端容寂：⑦若听茶声然：
好像大声呼叫的样子。
眼神正视着（茶炉），神色平静。
好像在听茶水烧开了没有的样子。“若……然”，相当于“好像……的样子”。
[译文]船尾横摆着一支橹。橹的左右两旁各有一个船工。在右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
①夷：②甫：③了了：④墨：⑤用：⑥篆章：
[译文]那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
通“父”，男子美称。多附于字之后。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
①为：②而：③其：④曾不盈寸：⑤简：⑥修狭：⑦矣哉：
竟然不满一寸。盈，满。
相当于“了啊”，加重语气。
[译文]总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技艺真是奇妙极了!
本文的作者要给我们介绍的是什么？
概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.
详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
用事实说明雕刻者技艺精湛
细读课文、理清结构（什么顺序来说明“核舟”）
轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色
游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠
题字.篆文的笔画细,清楚
长、高 (先整体）
1.整体感知，理清文章思路。作者是以什么顺序来说明“核舟”的？ 
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（1）研读第一段。 ①作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？ ②王叔远雕刻的特点是什么？ ③作者得到的核舟是什么内容？ 
奇巧（材料微小，工艺精细，题材生动，构思巧妙）
2.研讨课文，文本探究
①这一段的内容是什么？②这一段文字在说明船舱中间的情形时，重点说明了什么内容？
主要说明船舱的结构形态。
八扇小窗和所刻的苏轼十六字文句
③除说明船舱外，这段文字还有没有其他的说明内容？④整个核舟只有“八分”长，“二黍高”。船舱就更是微不足道了。作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之众，你以为有什么用意？
开头一句总体说明了核舟的长度与高度。
正是抓住重点，突出各部分的重点，紧扣了“奇巧、灵怪”这一说明核心。
（3）分析讨论第三、四段
①第三段是介绍船头部分，作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？
②作者是如何介绍这三个人物的？ 
先交代三人所处的位置，然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情
中峨冠而多髯者为东坡（宋代著名文学家）
鲁直居左（黄庭坚，字鲁直，宋代文学家，也是苏轼的朋友）
佛印居右（是个和尚，苏轼的朋友）
三人姿态、神情各有特色，可见“奇巧”。
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
③第四段作者是如何描写舟尾的？
舟子神态、动作、神情刻画细致，动静相兼，动静对照，相映成趣，实在“奇巧”。作者只用寥寥数语就准确生动地展示出了王叔远“因势象形，各具情态”的绝妙的雕刻技艺，可见语言准确、简明。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（4）分析讨论第五段：介绍舟的背面 
①作者是如何介绍船背面的？ 
船背虽是略写，也是先总写它的形状“稍夷”，再分别介绍上面的题字、篆章的内容、大小、颜色。
“细若蚊足，钩画了了”用比喻方法再次表现王叔远高超的雕刻技艺。
②哪些地方表现了高超的雕刻技艺？ 
（5）研论第六段：对“核舟”总结、评价。
①作者用了什么说明方法介绍核舟？作用是什么？
列数字。说明雕刻的事物之多，间接表现了王叔远雕刻技艺的高超。作比较。核舟容量之大和它的体积之小作对比，突出了工艺之精细、奇妙。
②最后一句用了什么表达方式？有什么作用？
直抒胸臆。表达了对王叔远精湛的雕刻艺术的由衷的赞叹。点明中心。
一、概述王叔远高超的雕刻技巧.
三、总述并评价: 奇巧、灵怪
课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？
课文介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。